Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1973-01-25
tapasztalatairól az értékeléseket végrehajtotta. A feladattervben szerepel, hogy a Ker.PB. vezetői személyesen is beszélgetnek a fiatalokkal - ugy KISZ tagokkal, mint KISZen kivüliekkel. Erre is volt alkalom és lehetőség, személyes benyomások gyűjtése: 170 fiatal párttaggal /:tagság és kor szempontjából egyaránt:/. Ez mindkét fél részére hasznos volt. Nagyon hasznos volt a 6-os pártkörzet kezdeményezése: összehívták a körzethez tartozó párttagok gyermekeit. Simon et. beszélgetett velük és ez érdekes beszélgetés volt: egyetemi, középiskolai, nemzetközi problémákról stb. volt szó. A KISZ vezetőképző táborban is voltak a vezetők, az Ifjúsági Fórumon Kovács Ottó et. vett részt. A pártszervezetek is egyre többet foglalkoznak a fiatalokkal. Az eddigi 226-ról 476 főre emelkedett a 30 éven aluli uj tagok létszáma. Jelentős eredményeket érünk el azzal, hogy társadalmi üggyé tettük az ifjúság nevelését, de ez még nem elégséges. Kerületi KISZ Bizottság és a Kerületi Tanáccsal való kapcsolat is jó. Körzeti pártszervezetek közül is többen megnyitották az ifjúság felé a kapukat. Az üzemekben is figyelemmel kisérik a fiatalokat, de ez még nem általános, erősen függ ez a gazdasági vezetéstől, összességében mégis van eredmény. Az eredmények mellett még nem kielégítő az ifjúság ügyének társadalmi üggyé való fejlődése. Még mindég csak a KISZen keresztül van foglalkozás, ez nem elég, mert ez csak az ifjúság egy részét teszi ki. Egészségesebb munkamegosztás szükséges. Javasolja: vizsgálják felül az eddigi feladattervet. A mellékelt statisztikáról: 6 vállalat adatai kerültek feldolgozásra, de ez a statisztika nem tükrözi a valós helyzetet és javasolja, hogy ettől a statisztikától tekintsenek el. Kérdések: Tóth et.: 813 fő a statisztikának az alapja. Van-e a kerületnek Ü / olyan adata, mely összhasonlitási lehetőséget ad más kerülettel? I \ I LJmt ~ ~1, í mm___________________ ta____ té - 2 -
