Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1966-08-25
J . ' ' ' ; ' j ''".friiá .ff: . 1" főág v\' ■. .... '"7 rá'-./;7 . , ' forvrá. th et: az anyag használ oly un kifejezést, Hgg/ a kerület dolgozói" ós' lakossága. Űz azt jelenti, hogy külön beözólgett# k a rá | gőzókkal Ós külön a lakossággal? Nem lehet párhuzamot'vonni a kettő 1 rá. O Z O ij G • ■•.cs et: a 3.oldalon:’' a régen várt front-uttörést a népművelési kulturális kunkéban az elmúlt négy évben nem sikerült elérnünk." | Mit értsüúk oz alatt ? i 4. oldalon az anyag megállapítja, hogy "a pedagógusok aktiv módon kapcsolódtak be az iskolareform feladataiba" ? Ha. még /másokról leano szó érthető lenne, de saját szakmájáról van szó. 7.-oldalon:"a. szoc.orszogk és a nemzeti felszabad!tási npzgalmak sikerei, de még az imperializmus-' kudarcai illetve ag ‘egszivitásának lelepleződése is sajátos módon pozitív hatást gyakorolt”, i érthető a sajátos módon való hatás alatt ? Simon et: az oktatási intézmények pártópitő munkájával kapcsolatban: te a Tí'lJ.Kongresszus óta erősödött a párt bázisa, 5 uj tag ós 14 tagjelölt felvételére került sor. Mit jelent ez, a 14 tagjelöltből nem'* vettünk fel csak ötöt ? A múltévben tárgyalt anyagban a statisztika 47-ct mutat. Szirbek et: 12 oldalon foglalkozik az anyag ért el .mis ég ellenes hangulatról, • es hivatkozik egyenjogúságra való törekvésre. Hogyan kell ezt értelmezni. Hűnk et: válasza:‘ Valóban az anyagon van. mit javítani. A felvetések ‘Fogai :s az a sí" hib ránco ó 1 • származnak. As előfordul az is, hogy a leírtakat máskép értelmezik. Már az előzőekben le kell szögezni, hogy a párt politikájának megértetésében léptünk előre. Ez azonban nem volt egyértelmű} az elmúlt,'4 évben voltak kérdések, amelyen vita volt, más hatások is érték az embereket, amelyek sokszor erősebbek voltak. , Meg kell forditani , először kell az arectaényékről beszélni és utána 1 I a meglévő hiányosságokról. A lakosság és a dolgozók: ez a fogalmazás tudatos volt, mert nem úgy a. n az a helyzet. Nem találtunk nagyon lényeges eltérést, rí A kul túrra unkával kapcsolatban: no.ri sikerült front-áttörést elérni. ’ Ezt különösen a kulturális területen dolgozó•hivatásos ás társadalmi dolgozók véleményét tükrözi elsősorban, rá népművelés terén tudtak lekovesebbet elérni az üzemek, hivatalokban működő bizottságok is. Kultárházak tevékenységéről momállapitottuk, hogy a legtöbb helyén gyenge, eltorzul, nem elég színvonalas, merevek, nem tudnak haladni a fejlődés igényeivel. De megmutatkozik a kulturmunkások szakmai., politikai színvonalában mutatkozó gyengeség is, még a párttagoknál is. Mindez összességében■adja, hogy nem sikerült elérni a régen várt frontáttörést, nem sikerült jelentős eredményt elérni. A másik kérdés a pedagógusokkal kapcsolatos megáll api tás: .erre azért; gvqlt szükség, mert teljes egészében még a pedagógusokra sem jellemző.Még ma is található a pedagógusok részéről ellenállás - fólsziwel . teszik ezt, A nemzetközi helyzet "sajátos” módon gyakorolt hatását i ' arra alapoztuk,hogy sok esetben nem közvetlen, hanem közvetett formában gyakorolja a pozitív hatást pl. a vietnami háboru.mjoíixkmxmms ima A pedagógusok pártépitési terén elért erősödését a köznevelési bizottság által leadott anyagából került ide. Nem foglalkoztunk sok kérdésselpoami részletesen mert az anyag terjedelme nem adott erre lehetőséget. Ami az egyenjogúságot illeti: a‘békés egymás mellett élés felfogásának a torzulását értjük alatta. Itt az egyenjogú tár- | gyalásTmit egyik elvére a békés egymás mellett élésnek - gondoltunk. ^ ’-rw._ ^------------------------------OT — _---------------------------- M—-. - I II. .. ■ ■ — — ■■ ■■ - - - - • •• ~ “ “* "" " — i ' *• t -2 -
