Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1966-05-26
, r íA személyi feltételekhez szorosan hozzátartozik kerületünk pedagógusainak szakmai, módszertani felkészültsége, hivatástudata. A reform elveiből kö-'vetkezően az oktatómunka megnövekedett feladatai mellett, fokozniuk kellett a nevelőmunka hatékonyságát, Éppen ezen körülmény miatt nem becsülhető le az a feszültség, ami az oktatómunka szinvonala és a nevelőmunka eredményessége között kialakult az elmúlt években. Pedagógusaink egy részében - éppen a nevelőmunkát illetően - hiányzik’ az áldozatkészség, önállóság, határozottság. A nevelési feladatok eddiginél jobb megoldása a munkafegyelemben, az iskolai és társadalmi tevékenységben, az ideológiai to-^ vá'bbképzésben több példamutatást követel nevelőinktől, f : A szocialista tanár-diák viszony, a nevelés demokratikus vonásainak kibontakoztatását tanáraink és szülői társadalmunk egy része nem jól értelmezi, félreérti. Gyakran előfordul, hogy tűrik a fegyelmezetlenséget, a durva-te ságot, a lógást és a nemtanulást, _ A nevelőtestületek egységes eljárása érdekében több intá zkedést tettünk. Kiépítettük a S.zréaaMunkaközösségeket valamennyi iskolatípusban. Szervezettebbé tettük pedagógusaink és vezetőink továbbképzését. Növeltük a továbbképzésre kötelezettek számát. Fokoztuk az általános - és szakfelügyelői látogatásokat, valamint a bemutató foglalkozásokkal összekötött tapasztalatcsere jellegű tanácskozásokat. Ezoknek, és egyéb más' intézkedéseknek a hatása már mutatkozik nevelőink munkájában, elsősorban oktatómunkájában. Időre van szükség, amig a nevelőmunka terén is kézzelfogható ereümények születnek. Ez, a sok egyéb más tényező mellett elsősorban attól függ, hogy milyen ^ mértékben tudjuk fokozni pedagógusaink ideológiai továbbképzését, emelni pszichológiai és pedagógiai kulturáltságát. Jelenlegi helyzetünkre az jellemző, hogy nevelőink szinte kivétel nélkül elvégezték az ideológiai továbbképzésnek valamilyen formáját', illetve most is részt vesznek szervezett továbbképzésben. /Jelenleg 198 nevelő vesz részt szakosított ideológiai továbbképzésben,/ A megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása azonban nem kielégítő. E mögött sok esetben világnézeti problémák húzódnak meg /vallásosság stb./. Az uj formájú - a szaktárgyakhoz kapcsolódó marxizmu3-leninizmus oktatásából egyre több nevelő kapcsolódik be. /Etika, esztétika, ismeretelmélet, . / , § L fi ’ \ ! —— * - -» |.
