Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.7.a/4)

1961-05-11

Véleményünk.itt is többoldalú, de az alapvető kérdésben egységes álláspontból indulnak ki* Pl* VIII* osztályos tanulók irják: "Szocialista hazafi az, aki nemcsak azért dolgozik mert kell, hanem azért, hogy az ország jóléte növekedjék*" Vagy: "A szocialista hazafiság abban nyilvánul meg, hogy a.szocialista állam érdekeit képviseljük és ha kell, életünket is áldozzuk érte*" "Nemcsak hangoztatnom kell, hogy hü fia vagyok hazámnak, hanem mutassam is meg, hogy helyt ..tudok állni az egyes feladatok végrehajtásában." "Az a szocialista hazrfiság,, ha az egyén a hazája, népe mellett mindig kitart és azt saját képességeinek megfelelően hiven támogatja."

£

Ezek már a mindennapi élethez közelálló hazafias érzést bizonyit.

ják és nem azokat az üres, frázisokkal teli gondolatokat tükrözik, té amelyek csak a nagy hőstettekben látnák hazafias cselekedetet. Még egy példa ezekhez a középiskolás tanulóink Írásaiból: "A szocialista hazafi, hü szolgálója a szocialista rendszernek, a nép felemelkedését szolgálja, szavaiban és tetteiben szerény omberszerotötével, példamutatásával bizonyltja ezt.. Célja egybeesik rendszerével, minél előbb elérni a szocializmus fejlettebb korszakát, a kommunizmust® Tudatos a fegyelme, munkához való viszonya, a közösségi munkában aktivan vesz részt,"

A szocialista hazafiság érzése egyre Inkább kapcsolódik tanulóinkban más népek megismerésének és megbecsülésének igényével,' té Szép példa erre, hogy az Ady Endre 12 évfolyamos iskola diákjai hallév., toilliam Forster elvtárs betegségéről, társadalmi munkát vállaltak megsegítésére. Kerületünk tanulói sokoldalú kapcsőirtó őt• teremtettek a nemzetközi munkásmozgalom veteránjaival, szovjet ti iskoláikkal, /köztük a budapesti követ ségi iskolával is/ élénk

levelezést folytatnak a Szovjetunió és több népi demokratikus ország fiataljaival. Ez azonban még nem általános, igy nem is jelentheti azt, hogy iskoláinkban a nacionalizmus veszélye megszűnt„

I.I*

* •

Irányító és vezető szerveink az eszmei-politikai nevelést a nevelőmunka legsürgősebben megoldandó feladataként jelöltek meg és az elmúlt evek során ehhez minden segitséget megadtak* Ennek köszönhető

• ?/ ' |

% *

) . ■ - 5 -