Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1958-01-30
• 1 Műnk ©Ívtár.: Megállapítható, hogy probléma van a fölső oht.tusnál. ’Suyik a he 13-atok felkészültsége, másik a propagandisták Hozzáállása. Egyetért Pásztor elvt rssal, hogy különösen a filozófiául túlságosan elvont az oktatás tematika.ja yjs ^módszere• A ha liga. tokkal 'már nem'sokat tudunk az idén ^csinálni, velük elsősorban meg teli értetnünk a párt politikaj Át, azonban a propagandistáikkal még tudunk megfelelő módon foglalkozni. Nem tartja helyesnek a hallgatókat, akárcsak kis részben is visszairányitani alacsonyabb oktatási formára. Úgy differenciáljunk, hogy' a különböző szakokat két fokon oktassuk. Az egyik fokon tisztázzuk az alapfogalmakat, a másik fokon legyenek a vezető elvt írsak, akiknél már alapfogalmak tisztázva vannak és őket felsőbb szinten oktassuk, Ila valaki vezető beosztásban van, annak kötelessége tanulni. Valóban v nnak olyan témák, amiből nagy érdeklődésre számítani, ha az ágit, prop, kiegészítő előadást .rendezne vitával egybekötve. Ilyen pld. az ellentmondások, a termelő erőben benn van e a munkátárgva x±h? A gépállomásokkal kapcsolatos események a Szovjetunióban stb. Javasolja, hogy az ágit, prop. osztály sokkal nagyobb gondot Y forditson az előadás os propagandára a /nagy hiv. talokban. Pataki elvtárs: a filozófiái oktatás•céljai a filozófiai gondolkodás ■ legha Tározott szintjét kell elérni, erre a jelenlegi tematika nem alkalmas. Nem ért 'egyet azzal, ho y ne lehetne átirányítani a filozófia oktatás színvonaláig nem érőket alacsonyabb oktatásra beosztani. Erre szükség is van, mert igy visszatartják a csoportot. Az okt' tásbanrésztvevők létszáma kielégítő, de félre kell tenni az "önálló tanuló" elnevezést. Fen kell tartani a szemináriumi formákat..Feltétlenül differenciálni kell a filozófia " oktatását két fokra, 1. ahol segéd anyaggal dolgozunk és a fogalmakat magyarázzuk és nem menjünk bele elvi k Árdések magyrrázó tába• 2, Felső fok, ezt yiem tudja, hány embernek volna alkalmas, I itt már elvi kérdéseket is ki lehetne dolgozni. Y Javasolja, hogy hozzon a V.B. határozatot a differenciálásra. Az oktatás színvonala azért nem kielégítő, mert a pártmunkában az oktatás kérdése nincs olyan fokra helyezve, mint amilyen nagy fontosságú ez n kérdés, " • I i Meg kell állapítani# azt is, hogy még igen sokszor előfordul, y hogy vezető elvtársaknak is az alapfogalmakat kell magyarázni. Olyan határozatot hozzon a V.B.,.hogy nincs felmentés a vezetőknél az oktatás alól. Pld. a KÜM-ben a vezetők 90 %-a nem tanul. i Láng elvtárs: Javasoljaj hdgy a Magyar Munkásmozgalom történet oktatásában ki kell térni a Nemzetközi Munkásmozgalom történetét is, V mert enélkül nem lehet a magyar munkásmozgalmat sem megérteni. Az oktatásban vannak problémáik, a szakcsoport naa működik. | Meg kell mondani, hogy le kell tenni arról az illúzióról, hogy a kerületben önálló tanulás folyik, ha őszinték akarunk lenni meg kell mondani, hogy még a középfok régi mértékét sem éri el a mostani szinvonáL . Amikor elvi kérdést akarunk megvitatni azonnal kitűnik az előképzettség hiánya. Viszont a brossura* úgy készült, hogy önálló tanulok fogják felhasználni. Erre jo is lett volna, azonban igy nem tudják a hallgatok felhasználni . / rte ' / é ' ' Lv U "■ff ■. J'éfi l: '- 16 -1
