Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.7.a/3)
1963-06-24
l * K, i ‘ifi \ , - 2 -Kenéz et: Az idei tanévben a megbeszélések száma nagymértékben megnövekedett. Mi ennek az oka ? Többizben előfordul, hogy fontosabb intézkedések meghozatalában nem kérik véleményüket. Ezen a jövőben segiteni kell. A személyi kérdéseket a pártszervezettel együtt kell megoldani. Gémesi et: Az osztálylétszámok magasabb volta akadályozza-e a szakmai oktatást '? Molnár et: A középiskolákban helyes kezdeményezések vannak, a humán tagozatnál miért nincs ez ? A pedagógus önképzése mennyiben van biztosítva ? Milyen támogatást kap, szakfolyóirat stb. Ezek a feltételek hogyan vannak biztosítva ? Szőke et. válasza: AxtantBrvixvitákkafekapssnaint® A tantervekkel kapcsolatban felvetettek a tantervi vitákon hangzottak el. Az országos tantervi vita alapján a humán és reáltagozat közötti különbséget eltörölték. . A dolgozók iskolája üzemi tagozata működik a Klement Gottwald Gyárban, ' azonban az esti tagozat létszáma mutatja, hogy azt növelni kell. A középiskolába már jobb az arány. Az üzemi tagozatnak jó a kapcsolata a továbbképzési felelőssel. Nehezményeznek, hogy hátrányos helyzetben •vannak azokkal szemben, akik az iskolába járnak, mert nincs szertár és szemléltető eszköz. A pedagógusok helyzetével kapcsolatban a bizottság tagjai felmérését végeztek, beszélgettek pedagógusokkal, ami ugyan nem ölelte fel az I egész kerület pedagógusait, de általánosításhoz megfelelő. A két megállapítás között nincs ellentmondás:a pedagógusok munkakörülményei általában jó> súlyos problémákkal nem küzdenek. Viszont bérezésük nem'áll arányban az egyéb értelmiségi munkakörben foglalkoztatottak: kai. Nagyobb anyagi megbecsülést remélnek. A„párttitkárok feladatával és szerepével kapcsolatban a kér.PB.hathatós „segítséget ad, az állami vezetés felé hangzott el az a vélemény, az intézkedések meghozatala előtt kérjék ki a pedagógusok véleményét. A tanügy igazgatási szervek a rendeletek helyes alk alma z ás á térdBkákra sajnálatosan pedagógus vonalon kialakult különféle értekezletek, megbeszéléseken keresztül akarják megvalósítani. Ebből rendszerint egyte másba ütköző értekezletek halmaza lesz. Az úttörő foglalkozások sajnálatos, de valóban folytatása a tanításnak nem használják ki a pedagógusok a lehetőségeket, még a pedagóguj sok„sem értik ennek a sajátos módszerét. , A Fővárosi Tanács, de egyéb szervek részéről jóváhagyott oktatás a pedagógusok önképzése, azonban ez elsorvadt. Minden szabadidejüket | kötelező foglalkozásokon való részvételen töltik. Feladatunk, hogy helyes arányokat találjunk erre. Vita az anyag felett: Papp„György et: A jelentést úgy értékeli, hogy képet ad a kér. nevelő munkájáról. Kifogásolja, hogy az anyag mellett kimutatásban mutatták volna be az elmúlt évek eredményeit, a fejlődést. Ezzel kapcsolatban a Klement Gottwald. Villamossági Gyárból közöl adatokat: 1959-60-ban a gyárban 2 osztály müküdsfefc indult általános iskolai oktatási fokon, ásk 1962/rt37ban ^ osztály működött 411 fővel ebből. 332 végezte el az általános iskolát. Nem valami nagy szám, mert a gyár dolgozóinak kb. 10 %-ának nincs meg az általános iskolai végzése, azonban gyáron belül ebben a kategóriában nagy a fluktuáció, ezekben az ágakban nincs követelve szakkképesités. üszont óriási a fejlődés a középiskolák és felsőfokú egyetemi végzésnél. 1959/6o-ban gimn., szak- és középiskola, egyetemre 208 fő, 1962/63-ban 564 fő jár. Ez arra mutat, hogy ilyen vonatkozásban eredményes munka folyik. Feladatunknak tekintjük, hogy az általános iskolai oktatás színvonalát és létszámát növeljük. v _ _ — -
