Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.7.a/1)
1962-10-19
n i . - ef' száma és mérete, mert ez sem egy mellékei dolog, növek-I szik a kerületben és Ilyen értelemben változás következik be. Ez igy igaz elvtársak, de ón rögtön hozzátenném, hogy ezzel a kerület termeléssel foglalkozó felelőssége nem csökken, hanem növekszik. Azért, mert a kutat') intézeteknek a népgazdaságra gyakorolt hatásuk sokkal nagyobb, mint egyes üzemeknek. Azt gondolom, ' I nagyon hasznos lenne, ha a tanácskozás végén, amikor határozati javaslat születik nagy gondot fordítani a ker.PB,, az eljövendő Uj ker.PB. hogy utaljon arra, egyik feladatául határozza meg, hogy a kutató intóze- I tekkel nagyon alaposan, mélyrehatóan, jól foglalkozzon. Jobban és nagyobb figyelemmel, mint eddig. De hozzá^ teszem elvtársak, hogy a termeléssel foglalkozó rósz nemcsak olyan értelemben nem változik meg a kerület t számára, mint feladat a kutató intézetek miatt, hahem azért is, mert változatlanul Itt marad a Klement Gottüladgyár, amely rendkívül fontos népgazdasági szempontból ós i$t van a Könnyűipari Minisztérium, amivel merem állítani, hogy a kerületnek nem egy texilüzeme, hanem az egész ország összes könnyűipari üzemei ide tartoznak. I A Könnyűipari Minisztérium pártszervezetének a segiéése azt jelenti, hogy tulajdonképpen hatást gyakorolnak a Minisztériumon az egész ország könnyűipari üzemeire, ^ mert pl. teljesen egyetértek Horváth elvtársnak a | hozzászólásával, amikor idézte és elmondta, hogy milyen problémákat jelent egyes igazgatók szemléletét alakítani, formálni, hogy ne pusztán csak az üzem szemy pontjából, tehát sajátos üzemi szempontból, hanem népgazdasági szempontból nézzék a dolgot. Gondolom, hogy időhiány miatt.a kérdésnek csak ezt az oldalát vette i 7- v j .* f0! Horváth et. és ón szeretném kiegészíteni ós fel-I vetni, hogy a ker.PB. sokat segíthet ahhoz, hogy a kérdés teljes legyen, vagyis, hogy a Minisztériumban minél hathatósabban tudjanak foglalkozni azzal, hogy különböző [ ösztönzőket kidolgozni, ami elősegíti ós nemcsak agitációval próbáljuk ezeknek az igazgatóknak a szemálóletét alakítani, hanem ösztönzőkkel is belesegitsünk abba, hogy ez a szemlélet gyorsabban alakuljon ós változzon. Hogy világosabb legyen a dolog egy példát mondanál ______________________________________ fo__________________________
