Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.7.a/1)
1962-10-19
__ - — — — • 17 '/tói N I 1 i ^ - 15 -Szőke Andor et. /II.Rákóczi Ferenc gimnázium igazgatója. Kedves elvtársakí Elmúlt kerületi pártértekezletünk, s | pártunk VII,kongresszusa óta - mint a titkári beszámoló is utalt rá - jelentős események történtek kulturális életünk egész területén s az e terület fejlődésének - alapját képező közoktatásunkban. A VII.kongresszus határozatának megfelelően, iskolánk uj arculatának kialakítása érdekében, a pedagógiai közgondolkodás irányát befolyásoló vitáink ós határozataink érdeklődést és lelkesedést váltottak ki kerületi pedagógusainkból is. Örömmel mondhatom el az elvtársaknak, hogy kerületünk pedagógusai nemcsak szemlélői voltak uj közoktatási feladataink tartalmi ós szervezeti változásainak. Kerületünk pedagógusai közül igen sokan vettek részt tevékenyen az 1961.évi III.törvényünknek, az iskolareform feladatait megfogalmazó uj szocialista iskolatörvényünknek előkészítő, kimunkáló szakaszában. Többen voltak tagjai az uj tanterveket előkészítő bizottságoknak, az. uj tankönyvek szerkesztésében is számosán vettek részt. Szinte alig van száma a pedagógiai szaksajtónak, hogy II.kerületi pedagógusok ne mondanák el abban véleményüket, ne tennének javaslatokat általános és középfokú oktatásunk időszerű kérdéseinek megoldására. A kerületi Pártbizottság által életrebivott köznevelési bizottság nem egy esetben tárt fel olyan irányú tapasztalatokat, amelyek szintén bizonyítékai annak, hogy pedagógusainknak jó rósz javító szándékkal, az újért való lelkes hozzáállással végzi munkáját. Mindezek az eredmények, s az eddig megtett ut egyértelmű helyeslése mellett szeretném elmondani, hogy iskoláink tartalmi munkáját, szerkezeti felépítését, társadalmi fejlődésünk nem egy területén jelentősen túlhaladta. A szocialista * termelés igényei egyre több általános ós politechnikai képzettséggel rendelkező fiatalt vár iskoláinktól. Társadalmi fejlődésünk állandó napirenden tartja tanítványainak az életre, a munkára való megfelelő előkészítését, A fejlődő társadalmi termelés, az iskolai oktatás feló irányuló objektív kulturális és politikai szükséglete, az eddiginél mélyrehatóbb tartalmi elemző és
