Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1966-07-14
>- 4 -szervezeteink nem vonnak be a propaganda munkába minden pártfőiskolát végzett"eivtáaysat ós a íÉTrxiznUá-J^ninizmüstoil'sFf'togyetörnet yéggő'tt'ek közül azokat, alcík’erre alkalmasak. Erre pedig különösen fibst'kéll gonáci f orcTitáni, mivela közületi esti egyetemet „ez evben 30~an végezték 'el, azonkívül jó néhányan a központi /szakosított/ egyetemet. Propagandistáink a párt politikája szerint tanítottak. Volt..azonban, olyan pártonkivüli propagandista is. akit le kellett váltani, mert a párt p o lTtTkájának n eb a ny~Tc é r cl é s e vei her.r~ort ettegy e t. _ Több _ olyan prőpaganőTstEmíc" is "volt, akik egyes kérdésekbeh bizonytalankodtak és nem tudták kellő határozottsdggal képviselni a_ párt po1itikájat. Ez arra figyelne zíetT az" alaps zeréJezetoinke t, hogy olyan „elvtársakat javasoljanak propagandistáknak, akik szilárd meggyőződéssel tudják képviselni a párt politikáját. fi Az élet és ennek következtében a párt oktatásban résztvevők is/ok uj és bonyolult politikai és gazdasági problémát vetnek fel. Ezért különösen fontos, hogy minden propagandista lépést tartson az uj problémák meg isme résében 03 a felső párt szervektől azok megértéséhez kellő segítséget is kapjon. II./ A pártoktatás tartalmi tapasztalatai. /Főleg az 1965/66-os oktatási év tapasztalatai alapján/. Egész pártoktatásunkra jellemző, hogy az egyes oktatási formák tematikája általában helyes irányban módosult, s a riarxizbiüs-leninizmüs alapélveThek tanítása mellett miticT nagyobb helyet kaptak benne korunk ideológiai- politikai és gazdasági problémái# Propagandistáink a tananyagot eredményesen oktatták, s azt is el lehet mondani, Jiogy a szemináriumon felmerült vitás kérdésekre is kielégi- I tőén válaszoltak. A szemináriumokon az elnult Időszakokban tólttólábaiiff~ixfoUR.-éXé.nk,.....'v.itatkozé légkör alakult ki, a hallgatók bátrán felvetették az u.n. '•kényes kérdéseket* is!” Hot igen sokszor esek az aktuális kérdések elterültek a figyelmet arról a témáról, amely éppen„napirenden volt., Ez_a .helyzet lehetővé tette, hogy a propagandisták megismerjék hallgatéik nézeteestolzeket'~‘‘fÍgyelenbéveVcT'alakitöttákTa fog, lelkozások 'munkájátrá Megállapítható, hogy a pártoktatás tekintélye, szerepe„az utóbbi években tovább növekedett, most egy sor olyan kérdést is felvet az élet, amelyek megértéséhez, az emberekben felvetődő konkrét kérdések megválaszolására a sajtó nem mindig ad anyagot. /Például a nemzetközi munkásmozgalom problémái./ Jelentős segítséget nyújtott, a pártoktatás' a EB Ideológiai Irányelveinek, a gazdasági irányítás fŐ7őrnjáhaktó atoebniári ár- "o stó5é?ihf ezked ésoknelf, stb. megértéséhez. f E fontos kérdésekkel kapcsolatban sok elvtársban élnek ugyan még jelenleg is kételyek, aggályok, vagy problémák, de azt jóindulatu- I an. meghallgatásra varé kritikaként, vagy kérdésként bátran fel is. vevik és elmondhatjuk, hogy a párt oktat ás nak .jelentős szerepe volt e problémák tisztázásában és 'tobbtoctoüzört a decemberi és januári rossz hangulat xei 3zánólllslában• ./.: íj /o | , i ♦ * V I fi
