Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1959-03-05
... ' ' ' . ' ' . . > •• . * ‘ * ,(J \ A ~ s ~ • • fi ■ Vannak olyan tapasztalataink, melyek azt mutatják, hogy a „nevelő munka erélményeként erősödött a tanulók iskolai fegyelme es munka - fegyelme. Iskolán belül az erkölcsi cselekvések és szokások terén ' fejlődés tapasztalható,;, Természetesen bőven vannak még hiányosságok, Az iskolai Házirend megvalósítása terén és a tanulási kedv további fokozása érdekében folytatnunk kell következetesen az ilyen irá nyú, hozzáértő nevelői munkát. Kirívó esetek azért még történnek: Tiszteletlen magatartás,•lopás, verekedés stb. / Táncsics u., Batthyány u), Lis znyai u. iskolák/. Az iskolán kivüli magatartás még sok kívánnivalót hagy maga. után, ami azt mutatja, hogy egyrészt még erősítenünk kell az iskola és családi ház kapcsolatát, a felnőtt társadalom jóindulatú, de aktiv közbeavatkozását ás azt, hogy a helyes erkölcsi szokás.ok, cselekvő - sek olyan szintűek legyenek, hogy ellenőrzés nélkül és iskolán kivül 'is hassanak, A tanulók világnézeti-erkölcsi, politikai nevelésében elért eredmért ■ ny'ek. űs~Tiianyosságok. ' A tanulók világnézeti nevelése az iskolában többoldalú hatásokon 7 alapul. Elsősorban az órákon, a tantárgyak marxista, szellemű tanítását kell figyelembe vennünk. Iskola látogatásaink s a szakfelügyelők tapasztalatai azt mutatják, hogy a tanárok sokkal jobban kihasználják a tananyagban rejlő lehetőségeket, de a nevelők elég nagy százar 1okában meglévő kötöttség 'gátolja annak igazi kiaknázását. A meg'győződés hiányát észreveszik a tanulók is ős ez lerontja a hatást. A másik fő hiányosság az, hogy a pedagógusok egy része éppen a lelkesedés, nz őszinteség hiánya miatt megelégszik erkölcsi fogalmak, tanulságok megbeszélésével s nem tudja belső meggyőződésükké, magatartásukká tenni, tettekre indítani okét. így az elmélet és gyakorlat között nincs meg még a kellő összhang. Az első félévben igazgatói, osztályfőnöki munkaközösségen foglnlkoptunk ezekkel a problémákkal. Az igazgatók és szakfelügyelők óralátogatásaik alkalmával ezeknek a figyelembevételével adnak nevelőinknek útmutatást vagy utasítást oz adott tanítási anyag nevelési lehető - 7 ságeinek jó felhasználására, A vallásos világnézet elleni harc szempontjából az iskolai oktatás területén rendkívül jelentős a vallásoktatás helyzete. Tanulságos-a jelenlegi helyzet összehasonlítása az 1957/58-as tanévvel. - Az 1957/58; tanévre a kerület 4324 tanulójából 1517 jelentkezett hitoktatásra. Év végéig lemorzsolódott 91. Az 1958/59, tanévben 5o27 tanulóból 1324 „j elent kezett hittanra, félévig lemorzsolódott 62. Bár a lemorzsolódás számszerűleg nem túl nagy, ez azonban nem mutatja a tényleges helyzetet, Tapasztalataink, „ellenőrzéseink ugyanis azt mutatják, hogy a felső tagozatosak nem járnak rendszeresen, sok a mulasztó és igen rendszertelenül tanulják a hittant. Nehezebb a helyzet az alsó tagozaton. Azok rendszeresebben < járnak és meg is tanulják. - Ezen a téren jelentős javítást .hozhat a pedagógusok világnézeti nevelése, itó/'ró ..,/tó" . - ,ró 4 ,/ 4 / .... /•4 'ró-/ ■) / /■■■■-/ .tó. 4 ./.ro/.")/-’ 4f||í : Ftóró-/ ■ - - . . ■•/'•■./•' ‘: ' ' ...'tó'- 4 4 '■ /tó ■" /■ ;. • • "■ .// 4 / , f / ' . . • , • • ' ■ . •• ‘ • e l ■ 7 . : . / . . ' . • ■ . ■ 4 ■ .; ■ ■ ,/ , / . . • x ; . - ‘ -i . ; ' . !'/•■■..••'■ .. • . ■ ■ • . . • / • • . . -tó .. ( .... .tó" /.. • -v , 7 • / ; . í; - ’ ’ . ■ V . 7. ' _ ..tó : . • ■■ - • • rt • ;. . , ^ ' • I. tó . ■ • • * •- • • *...... ./].:; í 2X> \ l—:--------------------------------- —.---------------------: __J ; to-r>..*!■ . . l I
