Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1983-04-18
7«a -2- , gt 1 Általános Iskolák esetében: oszt.terem/tanuló ss: 3o fő /bp-i átlag 37,7 %/ Kerületünkben egymüszakos tanitás van, kivéve a Batthyány és Attila utcai iskolákat. Képesítés nélk. aránya: 2,8 %. Bp-i átlag 6,4 %• A ker.-i gimnáziumokban nincs képesítés nélküli tanár. A fakultáció bevezetése zökkenőmentesen történt. Nagyobb a tanterem- m igény és eszközigényesebb. Az eredmenyek megtartása igen komoly feladat. A demográfiai hullám az általános iskolákban 87/88-ban, középiskolákban 9l/92-ben tetőzik. 1985-ig évente 800-I000 pedagógusra lenne szükség. Ennek érdekében az Egri Ho-Si-Minh iskolát az ELTE alá rendelik. Az elmúlt lo év alatt az életkörülmények^megváltoztak, rendezett anyagi, családi körülmények között élnek a diákok. Ezért elvárható az iskolákban is a jobb feltételek. Megnőtt az iskolai közösségek és a szakmai közösségek szerepe:- az összehangolt oktatás, O - a tantervek egymásra építése,^- az egységes szemlélet, világnézet kialakítása,- iskola-család nevelés egyensúlya, I! VÁÜÍa'ÁI hl - szabadidő kihasználása,- kulturális programok szervezése a feladatuk. A Szülői Munkaközösségekkel kapcsolatosan: ne csak a szülők egy része vegyen részt ebben a munkában, azonos szemléletű ne-1 üÁ/j velés szükséges az iskolával /közösségre való nevelés/.^ A KISz szerepe megnőtt, az életkori sajátosságokra épülő világnézeti nevelésben, a közösségi életmód kialakításában. A tantestületnek kulcsszerepe van, példa a diákok előtt. I; ’ i [ Az iskolai demokratizmus jelentősége: a diákok itt sajátítják el egy életre a közéleti magatartást. Ebben meghatározó szerepe van a tantestületi demokratizmusnak /tanár-diák kapcsolat/. Oktatás-nevelés terén az óvodákban kedvezőek a tapasztalatok. I Színvonalas nevelőmunka folyik. Az általános iskolákban: az alapismeretek megszerzése, elmélyítése, szintentartása. A gimnáziumokban az ált. iskolából hozott hiányosságok pótlása, felzárkóztatás. Erősíteni kell a gimnáziumokban a pályaorientációs munkát. A nevelőmunka hatékonysága érdekében elkötelezett, jól képzett pedagógusokra van szükség. Közösségi magatartásu diákokat kell ► nevelnünk. Igen fontos a hazafiasságra való nevelés és ez hassa át az egész nevelő-oktató munkát. Itt szólni kell a párttag szülők felelősségéről is. Szakmai irányításról néhány szót: problémát látunk, hogy a vezetői utánpótlás nem biztosított, nem eléggé tudatos. Csökkenteni szükséges az adminisztratív terheket, melyek az iskola vezetésére hárulnak, /pl önálló gazdálkodási jog biztosítása/. A Tanács irányitó munkájával kapcsolatosan elmondhatjuk: hogy tudatos, jó színvonalon végzi. Azonban nagyobb hatékonyság es tervszerűség szükséges a szakmai munka irányításában. Iskolai pártszervezetek nagy felelősséggel végzik^munkájukat. Javitani szükséges a pártegységet. Tovább kell erősíteni és : |§§ szorosabb kapcsolatot kell kialakítani a pártonkivüli pedagógusokkal. A ker.-i PB nagy gondossággal irányítja az alapszervezetek munkáját. Szükséges a politikai felkészültség szinvonalának javitása. 1 1 í f I " ' ; • ___ I‘ 11 ' '' J
