XXIII.201.a.2 / 7. kisdoboz I. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.08.17. Beszámoló a kerület közoktatásügyi helyzetéről

■v -1 - <* ' ' if ■

«

%

4.3 4957/5B, t unévb -m a r .unk^t ugj kell regs:.o-* veztiito eiő— ..iöaiteni,he*y olyan e-edaSny^keta é-JUnk eX# iseiyek Ifjúságunkat tá ezseiultscua -épitésé-e ulkalras emberekké neveli, .nnek é—deké— p* bán «b lakaink politikai és szakmai erőaitéae oél j**!^! esemélyi

c ti okikat ejtettünk v^pr«» .séta előtt fogjuk tartani ;* pedogőgm- sok smekmal és politikai tov'bbképsésést, hegy feltétlenül é-vénye— süljenek a marxi-lenini eszmék. í*mtrfr«*ettabfe* teamsük u.a iskolák i-'nyit'e^t. Az oktatóéi eestély **r mádig; i« ****** kapnselsitmt tartott as is QüL'kkml, de elsősorban «s igazgatókon kert estül, - u jövőben még gyake-ibb* kell tenni un iskoi<*k 1 'Togat 's*! o a novai kososé főkkel való hoasaui. b elbeosélgeiémt,

A tanév beindít ■'e*! úgy kell megsservezni, hogy a pedagógusok li.ít^««aott irányit 'at kapjanak, ele’sokban az igazgatók tm el- *8 ig sgutói é-t ékéül eten. - szaktan'Vek r issére felt ét lenül ceg- ss orvosaik a szakmai tun^ctíkura 'ookat, amelyek útmutatóét f ©ipánk adni ÜK illető onakt^rCJf egész évi tottitós<*h©«, megköveteljük, hb,.... minden poda,^6gua i tmerje meg as lakóiul ;%enüta^»t^et » ir Lolái irunkój 'bán ™e* érint járjon el. : onUot kell forui¥ununk HT o>;mt*- ■* „yog^a .^"dásiro, s*. .oly fontos t-írvez" as iskola, » •*r.*'r, r-ülő,

üifk oseepont j'bcl egyarómt, "egyen a tanároknak legalább egy-egy iskolán belül egységesen alkalcusett értékelésük, haéretnéiik sut egységes á-tékmiémt a köss %i»k el óval összehangolni, “ ^egkivőa- juk az. lakóidtól, hagy tudatod toóTc a asülőkben is uz Iskolai Leiul- ti-rt^öi, hegy ismerjék u eaülők is a pedagóifueek értékelését, milyen igényt tómaaatanak kitűnt, jeles, jó, közepes, stb, tíiöuló- vai un ősiben, ivst tanév elején szülői értekezleten kell a ssülőkkel a gbesr.élni.

Gondot kell fordítani aK Iskolának arra, hogy a feleletek- - *1 :* \ 'Jékoistussa eHenŐrmf- vagy nur.kafUmaten kor- üstül*

hkr itt 'is fél vetődik "a 'probléma, hogy a -oarasul felelő tanuló »u#t. kar'úaetét neei mutatja meg otthon, vagy as elfcenőrsső könyvet eltünteti, Ilyen -iuotL-en ütítüí az. ok.ü lyf önök 3 a szülők köaüttl ess eme- iy*» kapcsolat segit, - Mi iskoláink emt u tsóuazert követkeaetmaen betartjuk, a;:.,©- a ikuI-V saiataem érheti neglepetés /félévke-, év- v igén/, de a peaufjóguot aem érheti v-'d, hegy a esiil !k igyelmeaie- tését el&ulasstetta,-•egitefii kell különösen a kösd- pedagógusokat, Aa igazgató vsijy helyettese tanév elején maga iunertesoe nftf' an iskola rendjével, munkaf egy elmével, t szakmailag i-''nyite-ík a kezdőket, .üs Így elindített kendő pedagógno f hét ut-V, etthereeubbua, blr.tosmbbián i.úzoii uj aninkiitörületéat,

Keg kell javítani &s osgt^lyfőnöki munkát, As e«iít flyfőnök legyen <: ondos, n^sodik ősül Jjo""^at flya ’ialnüon egyes tanuló jattok, ismerj* jellemét, képességeit, h&jlajsait. He *ajuhija az Időt arra aem, hogy taiiit_^si időn icivUl la kioérjo flgyelerjotíl a tanulót,

*n Haülő é-a«Li ^tiTsere ne csak u tunulményi e-edményt későije, ha- nen adjon utioridHlaHutat^et lm íjreroiilri helyes tanul^s^ra ée nevelé- k eére vonat k esólsg, 4 se ülőket is neveljék ~-f arrm© hegy m« c«ak a

i-'nt jöjjenek é-deklődni, haltén akke- i», la* ® érsekük ma- gstart 'a 'bán áib't ézr.lelnek vagy nevelési probiém^juk van. Ne v'1- ia-ijanai: kösüsséget a gye-mek hib 'Inak eikendosiónére, m rt Így n jó i-'»y6u t«-eií!dik B n«»eií».

/ J '