1989. január 16. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
245
”---------------------------------------------------—r— fi mm*** *imm í *- 5 sainak megfelelően a képzési időre módosítják a szerződést. Az együttműködési megállapodások figyelembe veszik az adott vállalat, illetve iskola sajátosságait, újszerűén tartalmazzák a szakképzés tartalmi és tárgyi feltételeinek támogatását is. Általánosítható, hogy a megállapodásokat mindkét fél "keretszerződésnek" tekinti. A szerződés tartalmát, annak végrehajtását kölcsönösen és folyamatosan figyelemmel kisérik, tanévenként felülvizsgálják, a tapasztalatok alapján kiegészítik, korszerűsítik. Ezt a "kétlépcsős" megoldást a vállalatoknál ma uralkodó, a változásokra hatékonyan reagáló gazdálkodás és létszámalakulás tette szükségessé. Az ipari . a közgazdasági, egészségügyi és óvónői szakközépi skoIákba. az iskolák képzési jellegéből adódóan az együttműködés legfontosabb területe a nyári összefüggő szakma i gyakorIat feltételeinek biztosítása. Az egészség- ügyi ágazat kivételével ez volt az együttműködési megállapodások legkritikusabb területe. A megállapodások azt rögzítették, hogy e témát tanévenként, eseti, egyedi szerződések formájában rendezik. Ebből következik, hogy a nyári termelési gyakorlat szervezése, IebonyoIitása a rendelkezésektől eltérően történik, holott a ll-lll. évfolyam eredményes befejezésének feltétele a nyári szakmai gyakorlat. Ennek alapvető oka, hogy a vállalatok a nyári időszakban nem tudják munkával ellátni a bázisiskolájuk teljes tanú IóI ét számát, a vállalati dolgozók szabadságolása miatt nincs lehetőség arra, hogy a tanulók a gyakorlati ismereteket elsajátítsák, ehelyett kisegítő munkát végeznek. % Hasonló problémát jelent az ipari szakközépiskolákban tanulók gyakorlati idejének tanévközi egyeztetése is. A II I — IV.osztályos tanulók hetenként egy nap gyakorlaton kell hogy részt- vegyenek. Ez azonban a vállalatoknak nem kedvező.Néhány 0 • | . ! L—---------------------------------------------------------------------------------------------J
