1988. július 11. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

178

. “ — - - - • '

j • » - mm #•■*». ■■■■téissap

I

1 ‘- 8 Előadó Novák Gusztáv: Kiegészítésében a

KISZ Budapesti Bi zottság*-állásfoglalását és az illetékes tanácsi bizottságok véleményét ismerteti.

Hozzászólók: dr.Tancsik Rudolf, dr.Nyirő Rózsa, Mandur László, dr.Schiffer János, Vundele György,

Csaba Péter

dr.Tancsik Rudolf: Álláspontja szerint az előterjesztés jól érzékelteti a problémás területeket. Meggyőződése, hogy az ifjúság pályakezdésének és foglalkoztatásának feltételei 1990-ig megoldottak, viszont a feltétek ki[ alakítását már most kell megkezdeni a következő területen:

tanácsi eszközökkel orientálni kell a szülőket az iskola kiválasztásban, figyelembevébe a már az időközbeni pályamódosítás lehetőségét; kormányzati segítséggel bőviteni indokolt a gimnáziumokban a fakultációt, a szakközép és szakmunkásképző iskolákat a szakmaváltás oktatására kell fogadókésszé tenni. Az ipari kormányzatnak hosszú évek után pontosítani kellene a képzési keretszámokat, illetve korszerűsítenie az oktatás tematikáját a szakmát oktató iskolákban. dr.Nyirő Rózsa: Nem ért egyet a 9.oldal 4.bekezdésében foglaltakkal, ugyanis elhelyezkedési gondok már ma is vannak, még a felsőfokú végzettségű pályakezdők egyes rétegeinél is.

Az oktatással kapcsolatos megnövekedett igények alapján a személyi és tárgyi feltételrendszer kidolgozása szükséges, ez azonban túlnő a tanácsok kompetenciáján. Egyetért a szülői felelősségre felhívással, rámutat azonban arra hogy a L

középfokú iskolatípusokban nincs teljes választási lehetőség. A pályamódositás vállalását jobban kell tudatosítani.

Támogatja a közhasznú munkavégzés szabályainak kidolgozását - erre főleg szociálpolitikai területen nyílik lehetőség, és javasolja, hogy a 2.számú határozati javaslatban felelősként a Művelődésügyi Főosztály vezetőjét is tüntessék fel. Mandur László: A KISZ Budapesti Bizottságának ismertetett állásfog>

f L ------- — ----------------------------------------------------------------——

if-