1984. november 21. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
100
> - 4 fo//# f kívüli foglalkozás, s a bizonyos, korán felismert képességekre vonatkozóan a speciális osztály emelt óraszámú tanórái. A tehetségekkel való foglalkozást még nem tartjuk kielégítőnek. E munkát nehezitő tényező az osztályonkénti magas tanulólétszám. A III-IV. évfolyamon a fakultációs csoportbontások biztosíthatnák a differenciált foglalkoztatást - mivel haim,adikban a tanórák 57 %-a* negyedikben a tanórák 65 %-át nem osztálykeretben tartják - mégsem megoldott a helyzet. A tehetséges tanulók fontos erőpróbája az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. Erre a kiváló szaktanárok főleg tanórán kivül készítik fel diákjaikat. Ezért is kötődik a versenyen való indulás annyira tanárokhoz, örvendetes, hogy az elmúlt években nőtt a versenyen indulók száma, s szélesedett a helyezetteket adó gimnáziumok köre. 1984-ben 21 budapesti gimnázium tanulói kerültek az 1—lo helyre, s Budapest az összes helyezés 34 %-át szerezte meg. A fakultációs csoportok igen heterogének létszám /8-32 fő/ és a tanulói képesség, képzettség szempontjából is. A fakultáció egyik legnagyobb gondja, hogy egy csoportban ülnek a tehetséges, a tantárgy iránt érdeklődő és a kötelező választás miatt odakerülő tanulók. A heterogén csoportok különösen a humán tárgyak helyzetét nehezítik. Az uj dokumentumok a gyengébb tanulóknak az elméleti tárgyak helyett gyakorlati fakultációs tárgyakat kinál, megkönnyítve ezzel a munkábaállást. 1978-ban a Végrehajtó Bizottság úgy határozott, hogy Budapesten minden gimnáziumban legyen gyakorlati fakultáció. Jelenleg egy-egy iskola 1-3 lehetőséget kinál, összesen a fővárosban 22 féle gyakorlatot oktatnak. Legnépszerűbbek az idegenvezetés, a kémiai anyagvizsgálat, a gépírás, a gépipari műszaki rajz tárgyak. Főosztályi kezdeményezésre 2-2 gimnázium /VII., XI.kerület/ közösen hirdette meg a gyakorlati fakultációs kínálatát, s igen jó tapasztalatot szereztünk az eredményességről. L i ———. .... !■ i —r\ — 'n
