1983. szeptember 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

52

I —I

1 A*.- 28 t

^ átalakítására, az uj funkciók betöltésére alkalmas épületekre és több munkaerőre lesz szükség. Az általános iskola fejlesztésének másik fontos kérdése a tartalmi, pedagógiai munka minőségi fejlesztése annak érdekében, hogy egy-egy korosztály nagyobb arányban ós jobb ismeretanyaggal végezze el azt nyolc év alatt.- A hosszútávú tervidőszak végére - a zeneoktatás színvonalának lényeges javítása céljából - el kell érni, hogy valamennyi fővárosi kerületi állami zeneiskolának legyen lehetőség szerint önálló, központi épülete. Javítani kell a tanulók amatőr hangszeres zenélésre való felkészítésének, továbbá a zenei pályára alkalmas tanulók szakirányú továbbtanulásra történő felkósitésének színvonalát.- A középfokú oktatás fejlesztésének fő iránya a mainál integráltabb középfokú oktatási rendszer kialakítása, amely konvertálható ismeretanyagot nyújt, s ezáltal megoldhatóvá válik a tanulók egyik iskolatípusból a másikba való átlépése. A fejlesztési koncepció területi, építményi stb. vonzata mindezek ismeretében a főváros anyagi-,gazdasági lehetőségei szintetizálásával határozható meg.- Az iskolák, valamint a fővárosban kialakult kulturális, tudományos és sport intézmények igen differenciált hálózata összehangolt programok utján alkosson olyan egységes hatásrendszert, amely a fiatalok tanulmányai, szórakozása, kulturálódása, testedzése és közéleti szerepekre való felkészülése szempontjából kiterjeszti az iskolai nevelőhatásokat, a ugyanakkor a kellően el nem látott körzetekben maguk

az iskolák váljanak az iskolán kivüli fiatalok és a felnőtt lakosság művelődési, sportolási centrumaivá Biztosítani kell, hogy a tömegsport általánossá váljék, mint az ifjúság szabadidő eltöltésének igénye, s alapozza meg a sport iránti érdeklődést.- A pedagógiai programok érdemi megvalósitását mind az általános iskolákban, mind a középfok intézményeiben összehangolt, a frontális, a csoport és az individualizált tanulást egyaránt segitő oktatástechnológiai rendszer intenzív használatával szervezzék; s ennek a rendszernek előbb a középfokon, majd az alapfokon kiterjedő szerepű elemévé vélik a számitógép, valamint a videotechnika, továbbá a forrásközpontokká fejlődő iskolai könyvtár.- Az idegen nyelv tanulásának feltételeit /csoport-oktatás, nyelvlaboratórium, stb./ megteremtve jelentősen javítani kell hatékonyságát. El kell érni, hogy az általános iskolák felsőbb osztályaiban és a középiskolákban két idegen nyelvet tanulhassanak a fiatalok, valamint biztosítani kell a szakmunkásképző intézményekben egy idegen nyelv tanításának lehetőségét.- A pedagógusképzésben történt jelentős lemaradás következményeinek felszámolása és a demográfiai okok

I miatt különböző terheltségü intézményfokozatok változó összetételű pedagógus munkaerőigényei hang| súlyossá teszik az egész fejlesztési szakaszban a pedagógus-továbbképzés és átképzés rugalmas, változó

! =

I ■

r----------------------------------------— - ■— —.—