1979. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

339

___________________________________ - ------ta" ... -g----—.............1' rn '

[fl- 2o A gimnáziumok működési feltételei oz elmúlt években nem fejlődtek kellőképpen. Eszközellátottságuk a korszerű oktatás e- gészéhez mérten mintegy 2/3-os. Nagy mértékben hátráltatta a gimnáziumok oktató-neve'lő munkája feltételeinek megfelelő szintű fejlesztését oz a körülmény, hogy a kerületek kénytelenek voltak a rendelkezésükre álla eszközöket az óvodák és általános iskolák

%

jobb működési feltételeinek megteremtésére összpontosítani. Ezért lassú a kabinetrendszerű oktatás terjedése, romlik az épületek

■

állaga.

rá

»

A pedagógiai munka

I

A középfokú oktatási intézmények tartalmi munkája is £o■

"■ ént ős változáson ment át a párthatározatot követő időszakban.

A fejlődésnek fő forrása a közoktatáspolitikai tudato3odr fokozódása volt és az azonosulás, amellyel a pedagógusok a közfe oktatáspolitikai határozatot fogadták, tanulmányozták és a gyakor; lati munkában alkalmazták. Több olyan intézkedés is megjelent,

• amely az iskolák oktatási túlterhelését volt hivatott csökkenteni.

A munka megjavításának irányába hatott az is, hogy a középfokú

A

oktatási intézményekben általában javultok a munka feltételei, o tanulócsoportok létszáma is megfelelő volt. Voltok olyan közokto- táspolitikai intézkedések, amelyek nem váltottak ki egyöntetű helyeslést a pedagógusokból, de még esek ellentmondásos fogadtatása is felerősítette és magos szinten tartotta a pedagógusok pedagógiai

te

érdeklődését, a szóban forgó problémák intenzivebb tanulmányozására késztette a nevelőtestületeket.

Több olyan kérdés nevelőtestületi keretekben való meg- tárgyalása is fokozta a pedagógiai munka tudatosságát, mint amilyen a világnézeti nevelés, a hasafiság és internacionalizmus, o tanulmányi anyag nevelő hatásának elemzése és nem utolsó sorban természetesen a bevezetendő uj dokumentumok alapelveinek megbeszélése.

J A pedagógiai munkát kedvezően befolyásolta a megfelelő

pedagógus ellátottság, a nevelő testületek stabilitása. Pozitív tényező volt az iskolai élet demokratizmusának fejlődése is. Az új Rendtartások pontosan rögzítik a nevelőtestületek jogait, hang- ^^^^^^^^^ulyózzák