1978. március 1. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

354

| re alapozom megállapításomat - szülői ráhatás következtében

I az I. osztálytól kezdve azt a tárgyat fogja kiemelt feladatai

I közé sorolni, és abban ér el legjobb eredményt, amelyet majd

I a III. osztálytól választani kiván, hogy legyen arra valami I lyen alapja, hogy majd az osztályfőnök vagy a szaktanár őt

I annak a fakultatív tárgynak a megválasztására irányitsa.

I Nekem tehát változatlanul az a legnagyobb probI lémám, hogy ezt nem látom a közeljövőben megoldhatónak, s

I azt hiszem, ez messzemenően túlnő a főosztály hatáskörén és

I az e területen dolgozó pedagógusok hatáskörén, hogy ebben

I az igen jelentős iskolatípusban elsődlegesen a nevelő munkát

| tudjuk erősíteni, és megszüntessük ezt a jelenlegi helyzetet,

f amely a tanulókat szemellenzősen csak az egyetem felé orienI tálja, s ennek következtében minden energiájukat ezeknek a

tárgyaknak a tanulására forditják.

Ezt nem a diákok érdekében mondom, de azt hiszem, hogy a munkaerkölcs lazulása tulajdonképpen önvédelem, mert fizikai képességük és erőkifejtésük korlátozott abban a te- [ kintetben, hogy lo vagy nem tudom, hány tárgyra ugyanannyi

erőt ós energiát fordítsanak. Érthető módon azt választják,

I 1 ami egzisztenciális kérdést jelent a számukra. A pályaválasz* tás szempontjából a felé kellene orientálnunk a szülőket és

az egész társadalom közvéleményét - amit nem lehet egyik napról a másikra elfogadtatni -, hogy nem történik tragédia, ha valaki a gimnázium befejezése után nem tud továbbtanulni, de azt hiszem, hogy a fakultáció után sem fog változni a helyzet, mert az a gyermek, akit nem vesznek fel, ugyanolyan kudarccal kezdi munkáját, mint eddig.

Feltétlenül fokoznunk kellene a nevelő munka ha! í

__________ " L

*”,,nirnwiinitoi

I - 55 -