1976. május 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

47

L nem jelentős részénél fellelhető negatív nézetek kialakulásához,

mint az egyéb környezeti hatások.

I ' i

Jelentősen előre kell lepni a tanulók közgazdasági és jogi ismereteinek, szemléletének fejlesztésében, az egymáshoz és a felnőttekhez való viszonyuk külső formáiban fellelhető durva sógo!: leküzdésében.

Javult valamennyi korosztály közösségi élete, s nz egyéne!: közösségi arculatában is jó irányú fejlődést tapasztaltunk.

Az iskolai élet demokratizmusa fejlődött /bár nem egyenletes mértékben/, s igy az ifjúsági közösségek is nagyobb lehetőséget kaptak-elétkori sajátosságaiknak megfelelően - ügyeik intézéséhez. A mozgalmi élet is színesebbe vált, összefogó ereje nőtt.

Tovább kell azonban lépni nz úttörőcsapatoknál a rajok, a középiskolákban az osztály diákbizottságok szerepének növelésében.

Az cgyos intézménytípusokkal kapcsolatban az alábbi főbb gondokat koll megjegyeznünk.

Az óvodai férőhelyek tekintélyes növelésével párhuzamosan a nevelésben is előrelépés történt. Az azonos iskolai indulási lehetőségek megteremtését - társadalompolitikai súlya következtében - továbbra is fokozni koll. A főváros életében egyik feszítő tényező az óvodai elhelyezés gendja, A társadalmi erőforrások további összefogásával e probléma folyamatos megoldására kell törekedni. Az iskolai indulási esélyegyenlőségek megteremtése érdekében szükséges az óvodákba nem járó gyermekek egy éves előkészítőn való részvétele. Ezzel egyidőben az óvónők

szakmai ismereteinek fokozását, az óvodák vezetőinek pedagógiai “

irányi tó tevékenységét is növelni kell.

A tankötelezettségi törvény végrehajtásában a főváros jelentős eredményeket árt el. A differenciált iskolakezdés leheÁ ■

l 1

! J

| , ni®- 7 -