1975. november 26. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
190
r . ideológiai képzésé - különösen a történelem, az irodalom, a földrajz, a politikai gazdaságtan, a közgazdasági szaktárgyak tanárai esetében* \ Az elmúlt időszakban különböző pedagógus vitafórumokon tárgyalt fontos problémakörök, mint pl* a hazafiság és internacionalizmus; az ifjúság erkölcsi arculata; a társadalmi viszonyok program v nyilatkozatban megjelölt fejlesztése - nagy érdeklődést és időszakos aktivitást keltettek. Az egységes értelmezés irányában a- zonban nem eredményeztek jelentősebb előrehaladást, A viták választóvonalai nem is annyira a visszahúzó, maradi nézetek és a marxista felfogás képviselői között húzódnak, hanem gyakran magukban a vitázókban, akiknek gondolkodásában gyakran egymásmellett élnek ellentétes előjelű felfogások, következetlenségek. », 'Bizonyos, hogy a pedagógusok döntő többsége számára a vallás már semmilyen vonatkozásban nem jelent problémát - de ugyanakkor ezek a pedagógusok az esetek jelentős részében nen látják szükségét a vallásos ideológia maradványai elleni aktiv küzdclcm- , nek. Akadnak, akik e szocialista társadalom alapvető elveinek elfogadása cs aktiv képviclctc mellett bocsánatosnak tartják a nemze-. ti kérdésben vagy az internacionalizmus, kérdésében különböző árnyalatú különvélemények megfogalmazását. A haladé ée visszahúzó nézetek egymás mellett elése abban is megv mutatkozik, hogy a pedagógiai, közoktatáspolitikai kérdésekben nem mindig azok képviselik a szocialista pedagógia következetes álláspontját szóban és gyakorlatban, akik más vonatkozásban egyértelműé n mellettünk állanak. Sokak szánára máig ic idegen, vagy legalábbis szokatlan a nevelés ügyének, az iskola és a pedagógia problémáinak az objektív, társadalmi érdek oldaláról való megkö- *. zclifcósck A pedagógiai illúziók és a pedagógiai pesszimizmus gyakran keverednek nézeteikben. Nehezíti a tisztánlátást, hogy az i- rányitás hivatalos megnyilatkozásaiban ér a pedagó; iái publikációkban is tapasztalják esetenként az egyértelmű cs következetes elvi állásfoglalások hiányát. 2169/csi t\ü it----------fe
