1972. március 1. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

44

,,0— $

' 1

4 - 2 d/ Nevelőotthoni igazgató lehet, aki tanári, vagy tanitói oklevéllel rendelkezik, és 5 éves nevelőotthoni gyakorlata van.

Előnyben részesül, aki tanár-tanitói oklevele mellett pedagógiai, pszichológiai képesitéssel rendelkezik.

e/ Kollégiumi igazgató lehet, aki középiskolai tanári képesítéssel rendelkezik ós kollégiumi neveló-tanári gyakorlata van.

f/ önálló dolgozók általános, illetve középiskola igazgatója lehet, akinek képesitése az a/ ós b/ ponook szerinti és legalább 5 éves felnőttoktatási gyakorlattal rendelkezik.

Figyelembe kell venni azokat a vezetési gyakorlatban szerzett tapasztalatokat, amelyeket a pályázók az iskolai gyakorlatban, vagy az iskolán kivül az oktatásügyi irányitó apparátusban vagy mozgalmi, politikai_szerveknél szereztek.

Ilyen vezetési gyakorlat szempontjából számításba vehető funkciók lehetnek az iskolán belül:- igazgatóhelyettes,- MSZMP iskolai alapszervi titkár,- szakszervezeti titkár,- úttörő csapatvezető,- KISZ tanácsadó tanár,- osztályfőnöki munkaközösség vezetője,- tanitói munkaközösség vezetője,- nagyobb szakmai munkaközösség vezetője.

Helyes erősíteni azt a tendenciát, hogy elsősorban igazgatóhelyexteái gyakorlattal rendelkezők kapjanak igazgatói megbízatást,

A vezetési gyakorlat szempontjából számításba vehető funkciók lehetnek az iskolán kivül:- az oktatásügyi irányitás különböző szintjein végzett munka_/Művelődésügyi Minisztérium fővárosi, megyei, kerületi tanács oktatási osztálya/,- szakfelügyelői tevékenység,- a pártapparátusbán végzett, közneveléssel kapcsolatos tevékenység,- az ifjúsági szervezetek apparátusában végzett _ munka,- a Pedagógusok Szakszervezetében végzett politikai munka.

2./ Ideológiai, polibikái, pedagógiai felkészültség, meo-yőződés és gyakorlat.

a/ Az iskola igazgatójának, vagy a kinevezendő igazgatónak felsőfokú marxisba-lemnista képzettségnek megfelelő ideológiai politikai műveltséggel kell rendelkeznie.

I b/ Világnézeti politikai szilárdsága párosuljon közéleti aktivitással.

c/ Az ifjúsággal, nevelőt trsaival és a szülőkkel együttműködni képes, határozott ember legyen, akinek magánélete is tiszteletet ébreszt környezetében.

d/ Neveléseimébebi, didaktikai, nevelési és oktatáslélektani ismerete nyújtson alapot arra, hogy a pedagógiai gyakorlat különböző problémait nagyobb összefüggésekben szemlélni,_ értékelni és irányítani tudja, elméletileg általánosítani.

j .US ’ ~~ .. . a %-xx