1970. október 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

149

i

fa?'

A napközi otthonnak az a nagy előnye van, az egésznapos iskola vonatkozásában, az I-II. osztályos gyerekeknél, hogy nem egyfolytában történik a tanulásuk, ami 4*-5 órát jelentene, és ami fárasztó, hanem 2 órát tanulnak, utána játszanak, ugyanazzal a tanitónővel elkészítik a házifeladatot. Tehát önálló munkát végeznek, és akkor elfáradnak, lefekszenek. Délután megint van játék, valami szabadfoglalkozás, a gyerekek a tankönyvet ott hagyják, és az ott is marad egész héten, és csak szombat reggel viszik haza. Tehát egész héten nem hordanak táskást.

Amikor a IV. osztályban olyan formáját vezettük be az oktatásnak, hogy délelőtt vannak a közismereti tárgyak, délután a szabad-foglalkozás, amikor lezajlik az ének, rajz, gyakorlati foglalkozás, testnevelés, nem kü-r lön-tülön tárgyként, hanem ebben a szabadfoglalkozásban tanitjuk ezen tárgyak tantervi anyagát is. így a gyerek szabadideje mggnyulik, mert lerövidül a tanóra szerinti munkája, több ideje van, szabadabbá válik, és jobb lesz számára a délután eltöltése.

Ezt viszont már csak a III.-IV.-es gyerekekkel lehet megcsi nálni. A felső tagozatban egy klubb-szerü megoldást akarunk kipróbálni, amikor a gyerek érdeklődése szerint oldjuk meg a dolgokat. Tehát van egy tanulási

t

JB

tó — 2ü/a -