1970. április 29. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

13

* % gyártásismerct tanulásához a tanulók a régi tipusu szakközépiskolák vas- és fémipari gr^ártásismerct tankönyvét használják/. Az egészségügyi•szakközépiskolákban 10 szakmai tárgy tankönyvéből csak 3 készült az egészségügyi szakközépiskolák számára /belgyógyá­szat, egészségügyi alapismeretek, gyógyszertan/, 7 tantárgyat a ta­nulók szakiskolai tankönyvekből tanulnak. Hiányoznak ezen szakkozép- I iskolák szakmai előkészitő tárgyainak tankönyvei, /pl. biológiából a gimnázium I. II. III. osztályos tankönyvek egyes részeit tanulják a tanulók a szakközépiskola I. osztályában/. A közgazdasági szakközépiskolákban a szakmai előkészitő és szakmai tárgyak tankönyvei 90 %-ban a tanulók.rendelkezésére.áll. /Hiány­zik pl. analitikus könyvvitel I-IV. o., gyorsirás IV. o. stb. tan­könyvek/. A Müvelodósügyi Minisztériumtól kapott tájékoztatás szerint a hiány­zó tankönyvek készítése folyamatban van, időbeni megjelenésül: egyik legfőbb oka a nyomdai kapacitás hiánya. « • III. 4. A tanulók személyiségének fejlesztése A korszerű általános műveltség és a szakmai képzés nyújtása során a szakközépiskolák nagy gondot fordítanak a tanulók személyiségének fe, lesztésére. Erre felhasználják a tanítási órán kivüli lehetőségeket, tevékenységi formákat. Ilyenek a szakkörök, a különböző kulturális é; sport-tevékenységek. A szakközépiskolákban 271 szakkör működik 8252 taggal. Egyes szakköri a tantárgyakhoz, kapcsolódva, mint pl. a mat ematika, a fizika, az iro­dalmi, a nyelvhelyességi, stb. hozzájárulnak a tanulók képességeinek továbbfejlesztéséhez, az ismeretek szélesebbkörü megszilárdításához. Vannak olyan szakkörök is, amelyek a tanulók.öntevékeny alkotó munká­jának kibontakoztatását segítik elő, mint pl. színjátszó, versmondó, fotó, rádió, stb. Más szakkörök viszont tevékenységi formáikkal fej­lesztik, gazdagítják a tanulók személyiségét, alakítják világnézetét mint pl. művészettörténeti, orvostudomány-történeti, esztétikai, po- ; litilcai- gazdaságtan, stb. szakkörök. Ezek annál is fontosabb szerepe1’ töltenek be a szakközépiskolákban, mert az óratervekben nera szerepel­nek egyes olyan szaktárgyak,,/ének, zene/ amelyek közvetlenül segí­tenék az esztétikai nevelést. I mm* * ' I to ! * | ­I

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents