1969. április 30. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
337
■ ’ ' • 'Ki ' te'1 ’' ’ ’ ■, *# ••• •-- • , * $. . • r rí ■*" ■ ■ .- •'-' fc . ■ r 1- 7 Az érzékszervi és testi fogyatékosok oktatásának közös pedagógiai jellemzője, hogy a fogyatékosság tényéhez alkalmazkodva, a különböző mértékben az általános iskola tantervi anyagát dolgozza fel, s hogy valamennyi iskolá előkészítő osztályokban készíti fel növendékeit az általános iskolai tananyag tanulására# A hallási fogyatékosoknál kialakítják a hangokat, a szavakat és azt a minimális szókincset, ami a tanitás eszközeként felhasználható. /A beszéd a tanítás egész folyamatában változatlanul cél is meg eszköz is az oktatásban./ A látási fogyatékosoknál a térben való tájékozódás, a fogalmak helyes kialakítása, a testi fogyatékosoknál bizonyos.mozgáskorrekciók, e- setleges pszichés zavarok leküzdése a munka tartalma. Valamennyi gyermeknél pótolni igyekeznek azokat a szociális illeszkedést fejlesztő hatásokat, a- melyéktől a fogyatékos gyermek elesett: a játék örömét, az ingerek és élmények sokaságát, a társak és a közösség szeretetét. Miután a fogyatékosság maradandó állapot, igy a különböző szintű ismeretek átadása változatlanul sajátos pedagógiai munkát igényel az oktatás egész folyamatában. A magasabb szintű ismeretek viszont megkívánják a pedagógusoktól a szaktárgyi tájékozottságot, illetve képesítést. Az általános iskola tanterve alapján tanító intézményeink felső tagozatában még megoldatlan problémánk, hogy az egyes tantárgyakat szaktanári képesítéssel is ?endelkező gyógypedagógusok tanitsák. C/ Beszédhibások Elnökhelyettesi utasítással rendeztük a beszédhibásak logopédiai ezelésének helyzetét. Az 1969/7o-es tanévtől kezdve minden kerületben zakképzett logopédust állitunk be, a hibás beszédüeket az óvodákban és az ltalános iskolákban évente kiszűrjük, megfelelő kezelésben részesítjük. Az ddig kb. 5o%-os logopédiai kezelést loo%-ossá tesszük. A súlyos beszédhibásokkal a Központi Beszédjavító Intézet foglalozik. 3. A tanköteleskor feletti tanul^Nfiktatásának helyzete A gyöngénlátó, a testi fogyatékos, a vak és nagyothalló tanu- 5k lo-12%-a középiskolákban tanul tovább. Az érzékszervi és testi fogya- ékosok többsége a Műm Szakmunkásképző Intézeteiben tanul szakmát. L 554/esi fej | _] fc. fe ___ i —2 ' ___—---------------------1 ------------—■----------------■------- >»*■ **mm# fé ■
