1968. július 3. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
41
i V — 8 ra vállalatok igényét, Ennek ellenére a szakmunkástonulók elméleti és gyakorlati előmenetelét, valamint a szakmunkásvizsgán elért eredményeit értékelve az a következtetés vonható le, hogy a végzett szakmunkástanulók többségének szakmai ismerete közepes szintű, vagy ez alatt van, A nagyobb kívánnivalók az elméleti ismeretek tekintetében állnak fenn, A vállalatoknál végzett vizsgálatok ugyanakkor arra is utalnak, hogy a szakmunkásvizsgát tett tanulók egy részénél nem kielégítő a gyakorlati készsége Esetenként a fiatal szakmunkások megfelelő gyakorlat hiányában az 5o-6o %-os teljesitményszintet is nehezen érik el, A szakmunkás vizsgát tett fiatalok foglalkoztatása a raunkdbalépéB kezdetén nem e gyöntetü, A jobb tanulmányi eredményt elért fiatalok általában magasabb igényű munkát kapnak, s a munkaidejüket nagyrészt, vagy teljesen olyan munkával töltik, amely szakképzettségüket teljes mértékben igényli* Mások viszont - elsősorban a gyengébben felkészültek - munkaidejük nem kis részében olyan feladatokat látnak el, amelyek nem igényelnek különösebb szakképzettséget, s ez fejlődésüket nem biztosítja. Általános tapasztalot, hogy a fiatal szakmunkásokkal való foglalkozás az üzemekben nem minden tekintetben kielégítő, a igy hosszabb időre van szükségük, mig gyakorlati jártasságuk a kívánt mértéket eléri, Gyakori eset, hogy a fietal szakmunkások egy része a szakmunkás bizonyítvány megszerzése után más vállalatnál, •vagy vidéken keres szakmájának megfelelő munkahelyet, illetve bére- ’ zési problémák miatt segédmunkásként helyezkedik el, A MÜM szakmunkásképző intézeteiben a szooiallstc szellemű nevelést több uj módszer bevezetésével fejlesztették, így 196o-tól a MÜM Módszertani Intézet kidolgozta és bevezette a főbb nevelési területek követelményrendszerétAz 1965/66 tanévben kiadták az I, éa II,, a következő tanévben pedig a.III* évesek nevelési programját, A neve- f lési tervek hasznossága mellett - mint hiányosságot - kell megemlíteni, hogy hiányzik belőlük az ajánlott tevékenységi formák rendszere, amely igen lényeges, ha a pedagógusok nevelési célkitűzéseiket a tanulók gyakorlati tevékenysége során kívánják megoldani. Elősegíti a tanulók ideológiai nevelését és politikai formálását a történelem és a magyar.taniárgyak oktatása,, F/4022/1968, i M ; I —: J „mm * I
