1967. október 11. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
5
i a - 2 Ez a munka azonban sok tekintetben tervszerűtlen volt, os e- setenként a tennivalók különböző értelmezését mutatta. így: egy ideig a szükségesnél és a lehetségesnél nagyobb mértékben kivántuk az általános iskolát végzett tanulókat a középiskolák különböző típusaiba beiskolázni; a hagyományos ipari tanuló képzés kivülrekedt a budapesti középiskolai rendszerből. Nem tisztázódott a különböző középfokú iskolatípusok funkciója. Kellő feltételek hiánya mellett túlbecsültük a gimnáziumi munkaoktatás 5+1-es formájának jelentőségét. Nem,folyt kellő határozottsággal az uj középiskolai struktúra kialakítása. Nem figyeltünk fel idejében a.fizikai dolgozók gyuimekei továbbtanulásának kedvezőtlen jelenségeire . Az 1965. évi 24-es törvényerejű rendelet megnyitotta az oktatási reform-törvény végrehajtásának második szakaszát. Ezt követően az oktatási reform végrehajtása hatérozottabbá és tervszerűbbé vált. A törvény végrehajtásával kapcsolatos fővárosi helyzetet és feladatokat közösen tárgyalta meg a Budapesti Párt Végrehajtó Bizottság és a Fővárosi Tanács Végrehajtó Bizottsága. A Fővárosi Tanács Végrehajtó Bizottsága illetve a Fővárosi Oktatási Tanács napirendre tűzte az oktatási reform végrehajtásának a- lapvető kérdéseit. Ilyenek voltak: a főváros általános és középiskoláiban folyó nevelőmunka helyzete, /E témát fontosságára való tekintettel a Fővárosi Tanács is megvitatta./ Az alsó- és középfokú oktatási intézmények vezetése. A pedagógusok ideológiai továbbképzésénok problémái. A pedagógus munkaerőgazdálkodással kapcsolatos feladatok a harmadik ötéves terv időszakában. A fizikai dolgozók gyermekeinek továbbtanulása. A tanulók osztályozásának pedagógiai és' tanügyigazgatás! problémái, A középiskolák szerkezeti arányai megváltoztatásának alapelvei. A középiskolák irányításának helyzete és feladatai. A fővárosi nevelőotthonok, valamint napközi otthonok munkájának értékelése és fejlesztése. A Fővárosi Tanács az 1965* december 2o, ülésén a reform végrehajtása során szerzett első kétévi tapasztalatok alapján megtárgyalta a főváros oktatásügyének helyzetét és a fejlesztés feladatait. A reform további végrehajtása a tanácsülés határozatainak irányelvei alapján tör-r tónt, de az akkor megjelölt fejlesztési szánok nem voltak realizálhatók, Erről a tisztelt Tanácsot tájékoztattuk. Az alábbiakban összefoglalóan kívánunk tájékoztatást adni a megtett útról, kiemelve azokat az eredné- nyeket, problémákat és feladatokat, melyek az 1963. évi tanácsülést követő időszak fő jellemzői, 126o/Csi L -_j tm i'i«~ “ _ ..... I
