1966. március 16. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
9
Az ilyon - csak önmaguk véleményónok helyességében "tetszelgő" - vezetők mellett mindenki más passzívvá, utasítóét, rendelkezést váróvá válike Az ilyon iskolavezetés a gyere, vlt.ap.ontoc döntésekre törekszik* A bonyolult pedagógiai problémákat, gond.hat lebeostlliko "Semmiből" sem csinálnak "nagy kérdést"* Vezetői stílusukban hatnak a régi, hagyományos eljárásokj "rend legyen"; a "többi" nem sokat számit# 3*/ Az irányítás pedagógiai minőséi Az iskolaigazgatók javuló pedagógiai irányítását bizonyítják azok az eredmények, amelyek az iskolák fejlődő pedagógiai életében jelentkeznek# A roformdokumenturaok fokozatos életbe lépése határozottan élénkítette az iskolák pedagógiai életét* Fejlődött a nevelők kísérletező, a jobb, korszerűbb módszerek alkalmazására való törekvése# Mind színvonalasabbá válnak a nevelőtestületek pedagógiai megbeszélései# Tapasztalhatók bizonyos eredmények az iskoláknak oly sok gondot okozó tervszerű pedagógiai munkában, a pedagógiai tervezés gyakorlatában iűo Ennek nyomán elmélyültebb lett az iskolai munka elemzése, az előretekintő szervezés, a nevelők munkájának segítése ós ellenőrzése# A köznevelési reform követelményeinek megváló oltásában fejlődött az iskolaigazgatók vezetői önállósága# Egyre általánosabbá lesz az igazgatók körében az a felismerés, hogy a reform feladatainak mogvalóoltásában saját iskolájuk lehetőségeinek figyelembe vételéből kell kiindulniuk, hogy iskolájuk tényleges adottságainak megfelelően koll vezetniük# A legnagyobb előrehaladás a tanórai „munka támogatása, fejlesztése, ellenőrzése vonatkozásában figyelhető mog# Az igazgatók többsége fokozottan látogatja a tanórákat, egyre igényesebben elemzik a t° f munka eredményeit* Az iskolavezetés munkájában az utóbbi években legnagyobb előrehaladás a, pedagógiai munka irányi tágban történt^ különösen az általános iskolákban,, Az uj tantervűk megvalósításában, a tanterv tekintélyének elfogadtatásában is nagy szerepük van az iskolaigazgató knate A pedagógiai munka irányításában t'-tbb problémával is talál ke zha tűnte 3 . , , I fi - 8 - ^
