1961. július 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
3
*— ; " * ; g i .1112/561 ez, űO db, A politechnizácló he.l.ya/táe a XIV. kerület általános 1 és középiskoláiban. i A Part művelődéspolitikai irányelveinek megjelenése után, majd a VÍI. Kongresszusnak az iskolareform előkészítésére vonatkozó határozata alapján a kerületi Pártbizottság és a Tanáes Végrehajtó^Bizottsága szükségesnek vélte, hogy a kerületben is megtegye az előkészületeket a szocialista munkaiskola megteremtése érdekében. A feladatok meghatározásában a Budapesti Pártbizottság iránymutatására, valamint a Fővárosi Tanács Végrehajtó Bizottságának közvetlen útmutatására támaszkodtunk. Tevékenységünknek határozott irányt szabott az oktatásügy továbbfejlesztésére vonatkozó irányelvek megjelenése. A kerületi Pártbizottság és a Tanács Végrehajtó Bizottsága az alábbi feladatokat tűzte ki: 1./ Megfelelő közvéleményt kialakítani a politechnikai oktatás bevezetése érdekében. Szorosabbra fűzni az üzemek és iskolák, valamint a lakókörzstek és iskolák kapcsolatát az egységes pedagógiai szemlélet kialakítása érdekében, valamint, hogy biztosítsuk a társadalom segítségét az iskola életszerűbb nevelőmunkája megvalósításához„ 2./ Felkészíteni a pedagógusokat az újszerű feladatok megoldására. 3./ Megteremteni a tárgyi és személyi feltételeket a politechnikai oktatás megteremtése érdekében. Mindezeket a feladatokat hosszabb idő alatt végeztük el, fokozatosan értük el a jelenlegi helyzetet. I. Előkészítő munka. A helyes közvélemény kialakítása érdekében végzett munkánk során elsősorban a pedagógusokkal akartuk megértetni, hogy iskoláinknak a korszerű műveltség alapját kell nyújtani, mely magában foglalja a politechnikai képzést is, s az ismeretek kiválasztását alá kell rendelni az ifjúság kommunista világnézeti nevelésének. Ezen a téren sok ellenállást kellett legyőznünk, mindenek előtt a régi humán műveltségi/ féltését, majd a szellemi munka eleőbbrendüeégéneR gondolatát kelléTt 'eloszlatni. ...... Fel kellett számolni az iskola zárt egységéről vallott felfogásokatj s le kellett győzni olyan nézeteket, mely ja oőTitechnikai oktatást a" kézügyességi gyakorlatokra akarta leszorítanit vagy meg'kellctt nyugtatnunk azokat, akik az ifjúság erkölcsi fejlődését az üzemi munkásokkal való találkozástoTiéltették. •7 I ‘ I ll ___________________________________ —— I il fe* ■ ■ - —jm , . ,f.p
