1954. május 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
43
Nem tudora, hogv mennvire ismerik az elvtársak azt a kérdést, amely a legutóbbi időkig is érvényesült az országos továbbképzés szempontjából egy kissé u budapesti továbbképzés rovására, amiből következett az. hogv volt olyan tervünk, hogy a központi továbbképző intézetet és a Budaoesti Intézetet egvesátjük és ezzel elérjük, hogv egy nagyon erős int ézet szolgálj* elsősorban a vidéki nevelők továbbképzését. Részint a Közoonti Intézet igazgatójának a Szovjetunióban szerzett tapasztalatai, részint az e tervvel szemben megnyilatkozó - most már magam is látom, hogy egészséges - ellenállás azonban elejtették velünk ezt a tervet, és meg vagyok győződve arról, hogy helyes volt a .két intézet összeolvasztásának kérdését elvetni, mint amelv sem az országos, som a budapesti továbbkéozést nem szolgálta volna. Igen • foonto3 kérdés is éppen ezért szükségesnek tartom ismertetni a VB előtt, hogy nilyen szerepet szánunk a továbbképző intézeteknek a .megalakulandó Pedagógiai Tudományos Intézet munkájában. Véleményünk szerint a továbbképző intézeteknek keo.1 azoknak a műhelyeknek. azoknak a központoknak lenni, amelyekben a párthatározat szellemében ég elsősorban ann°> megfelelően összegyűlnek az élenjáró nevelők tapasztalatai és e tapasztalatokat. mint nyersanyagokat, csak részint feldolgozva átadjuk majd a Tudományos intézetnek, miáltal a gvakoraati tapasztalatok elemzésével, elméleti tisztázásával valóban exőbbre léphetünk Pedagógiai és módszertani tudományunk elmaradásában. Az intézetek - es igv a budapesti Í3 - éooen ilven jellegű munkájával nagy segítséget fog adni a Tudományos Intézetnek a nevelési ég az oktatási kérdések ki- d" 1 ;ozágáva 1, mint amilyenek: a fegyelem kérdése, a közösség kialakításának kérdése, az egyes tárgyak* a magyar módszertani irodalmának kidolgozása. Itt szeretném leszegezni azt is. hogy a központi intézet és a budapesti intézet éopen ebből a sajátos és mindkét intézetben meglévő ra É- 4 - | 4 9 ré . ____________________________________ta________________________________________.__________ —----------
