1952. december 26. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
262
■- 262 1 kiépítésébe, másrészt pedig a SZOT-nak volna nagy szerepe a tanulásnak Q7 üzemekben való könnyebbé tételében* a tömegszervezeteknek pedig a felvilágositó munka révén. A nappali iskolából kizártaknak vagy az egyéb okokból kiraa- radottaknak ez esti tagozatra való jelentkezése szabályozva van. Akit kizártak, nem jelentkezhet esti tagozatra. Különben is életkorhoz van ez kötve. Jelentkeznek ilyenek különösen szeptember elején azért,mert a nyári üze™i gyakorlat után a tanulók egy része szívesen ott maradna az üzemekben és néhju az üzemek is csábítják. Ilyenkor arra gondolnak, hogy folytatják a tanulást az esti tagozatban. Ezt azonban általában nem engedélyezni Ami a tankönyveket illeti, az évxvégi vizsgákon, az érettségi ée a képesítő vizsgákon, azt tapasztaltuk, hogy elmarad a dolgozók iskolájának színvonala. Ha pedig már maga a követelmény is kisebb, ha már maga a tankönyv is kisebb, akkor maguk a tanulók is kevésbbé törekednének megfelelő ismeretek szerzésére, ami később oda vezetne, hogy aki az e3ti tagozatot, végzi, az kevesebbet tud. Nekem is van ilyen tapasztalatom, közvetlenül a műszaki főiskolával kapcsolatban. E 1 n ö k: A hozzászólások következnek. B o z s i k: Jó magam is járok a dolgozók iskolájának levelező tagozatára és igv van tapasztalatom. Másrészt a DISz által iskolába küldött fiatalok problémájával is sokat foglalkozom. Véleményem szerint a pedagógusok nagvrésze valóban eléggé szerencsésen lett kiválogatva. Jól, szívesen, örömest, érdeklődést keltve iparkodnak meg- i ismertetni a tételeket. Vonatkozik ez különösen a számtanórákra. Az általános ismereteket bővítő földrajz és történelem tanítása háttérbe szorul a magyarnyelv és a számtan tanítása mögött. A földrajzórai magyarázat pl. 10 percre korlátozódik, a történelem-magyarázat szintén. Az idő nagyobb hányadát a számtan és a magyar nyelv megmagyarázására fordítják. Szerintem helyes, ha ennyi időt fordítanak a számtan meg * t * ________________
