1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
336
—*' r . -„ Y ' • 1 ■ ni i ■ ■ tel jesitmény csak akkor lehet társadalmilag hasznos, ha egyszersmind a tág befogadó közegnek a kiműveléséről is gondoskodunk, hogy képes legyen a hazai s a külföldi fejlődés vívmányainak alkalmazására.E célkitűzés széles körű megvalósításában alapvető feladat hárul a minőségi követelményeket érvényesíteni akaró és tudó pedagógusokra,a jól felkészült értelmiségi szakemberekre. 8. A köznevelés egész rendszerének hatékonyabban kell közreműködnie * '-wB/m'. "bban is,hogy a cr->i ndi és a lakóhelyi környezet csak lassan csökkent*® hető /anyagi és kulturális/különbségei ne határozhassák meg sorsszerűén a gyermekek * a fatalok életét, jövőjét.E feladat az óvodai hálózat fejlesztésével,az iskolázási Tehetsegek kiterjesztésével, a középiskolai oktatás fokozatos általánossá tételével és a felsőoktatás nyitottságának további növelésével teljesíthető. Kiváratos, hogy az esélykülönbségeket mérsékelő szociálpolitikai támogatási rendszer és a pedagógiai segítés különböző tormái, jobban igazodjanak a társadalmi eredetű kulturális különbségekhez.s a hátrányok enyhítése az iskolarendszer minden szintjén a pedagógiai folyamat szerves része lesyen.Megkülönböztetett gondoskodást kíván a veszélyeztetett, továbbá a fogyatékos gyermeke^ és fiatalok nevelése. 6. Az oktatás korszerűsítését össze kell han^oTri a településiej- Tesztési politikával.Az intézményhálózat továhbfeilesztér" során figyelembe kell venni az iskoláskorú n'pesség területi elhelyezke• désenek változásait, és el kell kerülni - különösen az általános iskolák esetében - az intézmények ésszerűtlen koncentrációját, a kistelepülések kulturális elszegényitését, illetve a felsőoktatási intézmények túlzott szétaprózottságát. 7. A települések közművelőd'' si intézményi ellátottságát figyel embe véve, erősíteni kell az iskolák közművelődési funkcióit, különös tekintette1 az általános iskoláknak a művelődési alapellátásban bel töltött meghatározó szerepére.Törekedni kell arra,hogy az elmúlt évek során kialakult ujtipusu művelődési intézmények/általános művelődési központok,ill. nevelési központok/tevékenységének továbbfejlesztésével is segítsük a közoktatásnak én a közművelődésnek a művelődés egységén alapuló jobb kö1csönbatását. Az iskola és a közművelődés kapcsolatát ne szűkítsük az iskola közművelődési funkciójára,ill. a kölcsönhatást az általános művelődési t és novaiési központokra•A közművelődés hagyományos és uj intézmé jysi /könyvtár,televízió,stb/ alakítsanak ki megfelelő együttműködést az iskolával. 8. A felsőoktatás oktatási-nevelési tapasztalatai,az elmúlt évtizedekben felhalmozódott ki sebb-nagyobb feszültségek feloldá.sa,a növekvő követelmények,ezzel együtt a felsőoktatás uj tartalommal fejlődő funkciói a magyar fe1sőoktatás átfogó, folyamatom és tervszerű fejlesztését követelik meg.E feladatot - szakágak és intézménytipusok szerint is megkülönböztetve - a legfontosabb tennivalók sorrendjében | IBgi kell megoldani. ÍR 33C B t
