1967. október 24. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
199
* Előadó: a vita megmutatta, hogy az oktatás ügye Budapesten társadalmi ügy. A jelentés célja az volt, hogy osszo- , gezzo 6 év működésének eredményeit és problémáit, természetesen minden felvetődött problémára nem adhatott konkrét választ. Nem elemezte a jelentés a nevelőmunka állapotát és helyzetét, mert ezt a Tanács 1966.januári ülésén önálló napirendként tárgyalta meg. Véleménye szerint az, hogy a jelentés a nevelőmunka folyamatán belül a világnézeti nevelést ellentmondásosan tartalmazza, a valóságos helyzetet tükrözi. Az ifjúság világnézeti-erkölcsi arculatát nem lehet elválasztani az egész társadalom világnézeti állapotától* nem lehet nagyobb követelményeket támasatani az ifjúsággal szemben, mint amit a felnőtt társadalom képes az ifjúság arculatának kialakításában magára vállalni. Egyetért azzal, hogy a budapesti pedagógusok oktató-nevelő munkáját szükebb értelemben a világnézeti nevelő munkáját egészében pozitívnak lehet értékelni, igy egyetért azzal is, hogy a Tanács fejezze ki elismerését a budapesti pedagógusok iránt az oktatási reform végrehajtása során tanúsított összességében eredményes magatartásukért. Kiemelendőnek tartja az általános iskolai munka színvonalának emelését, kihangsúlyozva azt a funkcióját, hogy a továbbtanulás feltételeit a maga eszközeivel biztosítsa. Törekedni kell a nyolcadik osztályt végzett gyermekek továbbtanulásának különböző típusokban történő biztosítására. Bizonyos értelemben elhanyagoltuk a szakmunkás tanulóintézetekbe való irányítás fontosságát annak kihangsulyozásával, hogy e tanulmányok befejezése után lehetőséget biztosítsunk a középiskola elvégzéséhez. A gimnáziumi beiskolázást elsősorban olyan gyerek-anyagra kell építeni, amelynek az egyetemi és főiskolai továbbtanulása várható. | Egyetért azzal az észrevétellel, amely a szakosított tantervű osztályok túlzott arányú fejlesztését ellenzi. Elismeri, hogy a demográfiai hullám következtében a középiskolák I,osztályának létszáma elég magas, de inkább ezt kellett vállalni, mint azt, hogy kevesebo gyerek legyen felvéve. Közli, hogy az V.osztályosok korrepetálásának kérdésével, úgyszintén a veszélyeztetett gyermekek problémakörével is a Végrehajtó Bizottság konkrétan fog foglalkozni. Egyetért azzal, hogy a határozati javaslat a pedagógusok továbbképzésének, korszerűsítésével ki legyen egészítve. Helyesnek tartja azt a javas- I latot ia, hogy a távlati terv előkészítése foglalkozzék az ovódai munka minősítésével ós az arra irányuló tevékenység megszervezésével. Egyetért azzal, hogy a fizikai dolgozók gyermekeinek továbbtanulását az általános iskolákban kell megtervezni, a VII.osztályok felmérése tulajdonképpen ezt a célt szolgálta. Véleménye szerint io ki kell munkálni a különböző főhatóságok iskoláinak tanácsi irányítására vonatkozó előterjesztést. Jobbá kell tenni az iskola- t érettség megállapításával kapcsolatos tevékenységet. A napköziotthonok távlati fejlesztése szükséges és ezt a felszabaduló tantermek ogy hányadával biztosítani lehet. Közli, hogy a szakközépiskolák vezetése eleve úgy van tervezve, hogy vagy az igazgató, vagy a helyettese műszaki képesítéssel rendelkezzen. A pedagógusok túlterhelésén a demográfiai hullám levezetése után úgy lehet enyhíteni, hogy a túlórák státusokká lesznek átminősítve és ezzel a túlórák száma csökkentve lesz. Végül elveti a nevelés spontaneitásának gondolatát azzal, hogy a pedagógusok és a társadalom felé érzékeltetni kell, hogy a gyermekek erkölcsi világnézeti arculatát és tudását alakitó tevékenységet az alapvető dokumentumokban szabályozott alapon kell végezni. /l p- 7 -
