1966. január 14. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
191
hogy szaporodnak a gyermek és felnőtt konfliktusok, ezen belől a 1 tanár-diák konfliktusok. Az ifjúságra mindaz hat, ami hazánkban, •őt ami a világben történik, ha tehát e tömeges információban maga eligazodni elégtelen élettapasztalata és felkészültsége miatt képtelen, akkor nagy feladatunk van atekintetben, hegy segítsük eligazodni. Ezt a munkát nem lehet kizárólag a pedagógustól várni, önmaga képtelen a feladattal megbirkózni. E bonyolult munkában osok úgy tud boldogulni, ha szövetségeseket keres és a szövetségesekkel Jó munka-" megosztásban rendelkezik* Ebben rendkívül nagy szerepe van az ifjusá* gi mozgalomnak, de a szülőktől is több se jit séget igényelhetnek* Felhív arra, hegy mindazok a közéleti tényezők, akiknek személyes felkészültségükkel módjuk van segíteni az ifjúságot, ebbe az eddiginél nogyobb mértékben kapcsolódjanak bele* E szövetségből nem szabad kirekeszteni magát az ifjúságot, hanem e szövetséget nagyon intenziven, tudatosan kell szervezni* Akinek gyermekei vannak, feladata a gyermekeit haroosságra nevelje legszilárdabb elveinkkel szerben meg— nyilatkx ó megnyilvánulásokkal szerben, meg kell edzeni az ifjúságot azzal az elkerüli;*tetlen ténnyel szemben, hogy átmeneti kérünk társadalmában fognak találkozni olyan megnyilvánulásokkal is, amelyeket nem lehet helyeselni, sőt amelyeket nagyon keményen kell vlsszauta- aitp i és elszigetelni* Aláhúzza a mindennapos munkából fakadó szürke kötélssettség lelkiismeretes végzését és azt, hogy erre a gyermekeket már a legfiatalabb korban rá kell szoktatni* E munkában nagy jelentősége van a követelésnek, számonkérésnek, a konzekvens, alapos szoktatásnak* Utal a pedagógusok bérrendezésére, mely a pedagógusok megbecsülését is jelenti. Javasolja, hogy a Végrehajtóbizottság fokozottabban törekedjék orra, hogy minden oktatási intézmény élén Jól felkészült, tapasztalt, erkölcsileg és politikailag példamutató vezető álljon, jgomdrty ;kosné megállapítja, hegy a pedagógusok hosszú évek óta vesznek részt szervezett továbbtanulásban és ideológiai oktatásban. A vezetők jelentős hányada megfelel a kivánalmaknak,dön- té as irányitá tevékenységük és az ideológiai tisztánlátásuk. A nevelés szempontjából véleménye azerint leglényegesebb munka az osztályfőnöki érákon folyik, ezért döntő az osztályfőnök meggyőződésen e- 1apulő állásfoglalása. Igen fontos az, hogy az osztályfőnök ne térjen ki a problémát felvető kérdések elől. Dávid Fereno véleménye ezerint a fővárosban az iskolai ^orrnak és ifjuságvédelem terén az mtolsó években jelentői előrehaladás történt, a gyermekvédslemmel megbízott pedagógusok tevékenysége minőségileg ia változott. Ezt az eredményt az oktatási osztály gyermekvédolmi osoportjánok szervező irányitó tevékenysége, az ÁB gyermekvédelmi albizottságának és as ezzel foglalkozó különbözó szervek állandó ösztökélése is idézte elő. A fővárosi gyermekvédelmi szervek országosan egyedülálló kezdeményezésekkel léptek elő f amelyeknek er dnényei mária mérhetők. Az iskolaorvosok kezdődő bekapcsolódása a jyermek és ifjúságvédelembe is r jelentős. Utal arra, ho|y több gyerra ; nem végzi el a VIII.osztályt ás a tudatos szervező munkának az ellentmondása. A gyermekvédolmi munka véleménye ezerint a nevelőmünka mindennapi folyamatához tartozik. Szól arról, hogy Budapesten az asszonyok foglalkoztatása emelkedik, ozert a gyerekek fel ügy elet nélkülié égét valamilyen módon meg kell oldani. Utal a túlkoros gyerekekre, akikkel nehezebb főt- " ? ezírt véleménye ezerint túlkoros iskolákat kell Idalakitani• £„- i m fővárosi tanúsa korábbi határozatára, hogy egy olyan %- 8 -
