1960. szeptember 30. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

180

t ‘ : 44 wfcan* a azáma is, akiken 1 htttsó túra .. Ind B;*>rv. zetekb n erű iűuyeo munkát végeznek.

Az említett fejlődte ellenőre ped g-'gur luk i tt ••/•- rumiig; n sy fel idutol: Ilinek* zooi ilir ti tud .in/ ér. cr/ e fiatalok ;t k*.*ll nevelniük/.ií Mmkújuk k"rb r 'a l.l í u .< z

reuni és Iví megggőv t alakítani. ki Bnrakb.n. Mx»n ezért áll síié

feladatként jelentkezik a tnt estül etek politikai, orsmei és -edegéyiai ° -V !: ’rinl t'.d! V ,

’ >.

i i • n n ce r; pc agogi 30k íovábbkcpzéiun i 1 ‘,o ét i szervezettel

iáfc. Minden • v i • ; m ^

ve8z részt# A Főv, fa Bit B Oktatási Osztályú oktatási tervet dolgozott

* ' * nfx. JJci t itl.t I poci ig gy r , k 1 g-?r. »k a

1 nulók politechnikai oktatárára, a kézimunka órék ér u gy korlat!

.wg u. Ok Wvessl a# A pedagógusok űröwl ée azWeoe . c.jk, w ^ ** tekte juk ne Hűlt nem ij novíe terhet re , - ~t nőkből állá*

/fiúsokra# A pedagógusok ideológiai, szakmai továbbképzéséhez mind- » uaai a tikroaial .i S»sr»SK - ■ - - «rvex cet augy aogitaóget

4 I

Tá t Ú O Utalom .■;) -tg irkolu « . iceoi ti*

Az if- g rosiHlist .eveié ét az isto .nak ée - tara^ialoiwiA csak egyuttenen lehet mogfelelő szinten elvé{*ej:ni. Dr- ovretikus tzkolarend- Wtfak ki' aéhez Uk V eésk megvalósítón hoz hathatós segítséget nyújtott a tára-x.alom tánotptásínak legnagyobb n sgaloA a Sziléi Munkaközösség. 2« as óvrél-évre feji / ér tarebóly esté5 tiru . t ^ mozgalom kezdettél fOfrvn hatainon anv.gt ég po. itikai támaszt jelentett

az Iskolák asáaor i# Mozgósította a 3sülő<cct a jelent >o nolititai kórdér.ek megoldásába* és segítette a pedagógusokat .*?ttéu nevel és eldii k za lenben#

jí mnJlaközöetfégsk mu.> j .. .. oromén <•• , qd^glat progagun" te 1 t l-úk : ■ e '1 :;'■■ ■ i ; kell rtte érdek1 ’dért, hanem nqgyréeatTket a ozociáLista pod ogégxa mailé állitota.

Az ellenforr ad uloa a Szálúi fan aközösaégekné 1 ia rr. igrutitta a nuz l om hiányosságait I gyengéit, -eguututt-, hogy * aun ..-raazt e . tavoluü ad ío« következtében nem tudott v HÓJaguo tömegouzgalommá válni.

V Mlutúa a ijcvül.áj . írwuűcit nem eléggé állította munkája középpontjába,

ért hatásút MM tuéts »'i-«gé frwéqre a a||| >k, az ifjúság ée

' a pedagóg.aok körében. A tan-luágokau Ipvritv < i- Vocn u száléi munkaic^Öoeégek laxnkáj-ban középpontba kerültek a nevel Isi kérdések, mim

far- 1>