MSZMP Heves Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (22.3) 1958. július 14. - 1958. december 30.

3. doboz 1958. 07. 14. – 1958. 12. 30. - 39. őrzési egység: Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve 1958. július 28. - Oldalszámok - 39. őe. 2. o.

% Hozzászóltak at I, napirendhez? Lénával Vilmos Megyei tanáos elnöke Derkó Jézsef MB.agit.prep.eszt.v, Biré elvtárs összefoglalój a^ A jelentéssel egyet lehet érteni és javaslem a Végrehajtó Bizottságnak, hegy fogadja el ezt a jelentést. Ez a jelentés jé, reális képet nyújt a közekta­tés helyzetéről. Persze egy-két fogyatékosságot fel lehetne vetni a jelentés­sel kapcsolatban azen kivül, amit Lénával elvtárs is felvetett. Ez a jelentés mintha rózsaszínben tüntetné fel az általános iskolákban a marxizmus-leninizmus szellemében valé nevelést. Kétségtelen, hegy van bizonyos fejlődés az ellen** forradalom után, de ez a fejlesés még kerántsea kielégíti. Mi a helyzet ezzel ÉmJ kapcsolatban és itt azt hiszem a Végrehajtó Bizottságnak főleg ebből a szem­^P pontból kell vitatni a közoktatás helyzetét, mert mi a szakmai kérdést illetően többé-kevésbé rendben vagyunk, az ellenőrzés is jé. Itt a legfontosabb hiányosság a marxizmus-leninizmus szellemében valé nevelés, az hogy a peda­gógusok állást foglaljanak a szocializmus, a marxizmus-leninizmus ügye mellett és ilyen szellemben neveljék a gyerekeket is. Ha figyelembe vesszük a közok­tatás helyzetét ebből a szempontbél és a pedagógusok állásfoglalását, akkor még kell mondani, hogy főleg a pártonkivülleknél nagyfokú kétszinüség, két­lelküség mutatkozik. Nagyon sok pedagógus nem meggyőzőié bői, hanem köteles­ségből neveli ebben a szellemben a gyereket,,kevesebb azoknak a száma, akik meggyőződése81, Nekünk arra kell törekedni, hogy ténylegesen a pedagógusok túlnyomó többsége meggyőződésből nevelje gyerekeinket a marxizmus-leninizmus szellemében. Tan olyan dolog is elvtársak a kommunista pedagógusoknál is, hogy az Iskolán belül ugy ahogy a marxizmus-leninizmus szellemében nevel, dolgozik, de az iskolán kivül a tömegek között nem jelentkezik, visszahúzódé magatartást tanusi­# tanak, nem állnak ki a párt politikája mellett bizonyos kérdésekben. Nekünk törődni kell azzal - amellett, hogy a pedagógusok az iskolán belül a marxiz­mus-leninizmus szellemében nevelik a gyerekeket - hogy a pedagógusok, igaz­gatók, kommunisták és pártonkivüllek minél nagyobb számban ilyen, vagy olyan úton-módon kiálÍjának a párt politikája mellett a tömegek előtt. Ez elvtársak nagyon lényeges dolog, mert a szocializmus építése különösképpen falun meg­követeli, hogy a pedagógusok ténylegesen állást foglaljanak a szocializmus épitése mellett. Ha figyelembe vesszük a többi demokratikus országok tapasz­talatait, akár Bulgáriában, akár Csehszlovákiában, vagy Németországban is a pedagógusok sókat tettek és sokat tesznek a falu szocialista átszervezése érdekében. Pl, Bulgáriában a pedagógusok felismerve a falu szocialista át­szervezésének jelentőségét ők maguk is propagálta az iskolán belül és iskolán kivül Is. íppen ezért ebből kiindulva én is csatlakozom ö orké elvtárs javas­latához és lényeges dolognak tartom, hogy megjavítsuk az általános iskola vezetését. Külön határozati javaslatként elő lehetne terjeszteni, hogy az agit,prop # osztály a művelődési osztállyal közösen mérje fel az általános iskola vezetésének a kérdését és áthelyezéssel is nem tulmértékben és nem egyszer­re, fokozatosan javitsuk a kommunista vezetést, az általános iskelákban» Fl # Bélapátfalván van 6-8 kommunista, egyet, kettőt meg lehetne győzni, hogy egyik Ostorosra, másik hasonló helyre menjen igazgatónak* így is fel lehetne vetni a kérdést és ilyen módon lehetne javítani a vezetést, ' » f WBvesmeoye77 •••Hm ^••H i t r. &* WI J

Next

/
Thumbnails
Contents