MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1981. szeptember. 9.

606. ő. e. (29. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1981. IX. 9. - Napirend: - 1. Személyi kérdések: párttagfelvételi kérelmek; előterjesztés felelősség megállapítására és pártfegyelmi büntetés kiszabására (dr. Csapó István); javaslat Munka Érdemrend arany fokozata kitüntetés adományozására (dr. Csicsai József); előterjesztés kormánykitüntetéssel kapcsolatos állásfoglalásra (Oláh György); javaslat a városi pártbizottság fegyelmi bizottsága tagjára (Juhász Ferenc); javaslat munkásőrségből való kizárásra. - 2. Jelentés a szakmunkás- és szakközépiskolai tanulók munkára nevelés[ének] tapasztalatairól, javaslat a további feladatokra.

Az emberek többsége általában a szakmába marad. Olyan tömegek igénylik a felvételt, amit nem tudunk megvalósítani. Ha társadalmi igényeket akarunk kielégíteni, akkor be lehet zárni az iskolát. Demeter Pál elvtárs; "A munkához való szocialista viszony kialakítás a spontán érvényesülő tényezők függvénye." Ilyen megállapítással eddig nem találkoztam - 13 év alatt - a Csepel Autógyárban, ez nem is igaz. A munkára nevelés elemeit 7 iekolának szakkört vezettük, abbahagytuk, mivel 2 fő jelentkezett. Pályaválasztási anyagot adtunk ki, szines filmet vetítettünk, amiben igyekeztünk megismertetni a fiatalokat a gyár életével, ezt osztályfőnöki órák keretében tettük, évente 5-600 fő részére. A gyári tanműhelyben 2 műszakos gyakorlati oktatás folyik, csakis produktív munkát végeznek teljesítménykövetelményekkel., minőségi követelményekkel. Ezek szoros kapcsolatban vannak a gyakorlati jegy javaslattal. 3 éve, hogy brigádot szerveztünk a tanulók között. Munkábalépés után, a munkahely, munkafolyamat, a gyár konkrét megismertetése - betanítás. /Szükség esetén munkafolyamathoz csatolt továbbképzés/ patroEálási rendszer. A mun^a megismerése; teljesítménykövetelmények, mennyiségi, minőségi, technológiai fegyelem, munkaidő fegyelem, takarékos szerszámfelhasználás. Magatartási követelmények: teljesítmény százalék elemzése, brJÉÉdmozgalom felé irányítás, ifjúsági brigád szervezés, KISZ-életbe bekapcsolás, társadalmi munkára való nevelés, továbbképzési igényének felkeltése és annak kielégítése. É

rtékelés: teljesitményelszámolás, selej-fértékelés, szerszámTelhasználás, termelési tanácskozás, osztályértekezlet, brigádértekezlet, testületek és egyéni értékelés. Mindezeket az ifjúsági törvény végrehajtására tett intézkedésekkel kibővitve értékelve. lem tudom, hogy milyen nevelési terv kellene ezután. Persze minden konkrét figyelemfelhívást, tanácsot, javaslatot szivesen fogadunk az oktatási intéaményektől és meg is valósítjuk, hiszen nekünk is az a célunk, hogy a fiatal szakmunkásokkal szerettessük meg a munkájukat, a gyárt és minél többen gyökerezzenek meg a kollektívánkban. A tanulók tájékoztáása: Az utolsó év vége előtt minden III. éves részletes tájékoztatást kap ugy, hogy a vizsgája előtt már pontosan tudja még azt is, hogy melyik leltári számú gépen dolgozik. Amikor mindenki belépett, összehívjuk a gyári négyszög beszélget el - fogadja őket. A szakoktatók tájékoztatásában, sőt továbbképzésében is részt vállaltunk, csak hivni kell bennünket és mi megyünk.