MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1981. március. 11.

593. ő. e. (28. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1981. III. 11. - Napirend: - 1. Jelentés a városi párt végrehajtó bizottság oktatáspolitikai határozata végrehajtásának tapasztalatairól a Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézetben az MSZMP Központi Bizottság 1972 júniusi határozata alapján. - 2. Jelentés a városi alsó- és középfokú oktatási intézmények káder- és személyzeti munkájáról, javaslat a további feladatokra. - 3. Személyi kérdések: párttagfelvételi kérelmek; pártfegyelmi előterjesztések (Kovács Mihály); dr. Kovács László pártfegyelmi ügye; javaslat igazgatói munkakörbe történő kinevezésre (Ott László); javaslat munkásőrségből való leszerelésre.

Isncrik és értik a párt általános és oktatáspolitikai határozatait. A párttag vczotők önállóbbak és kezdeményezőbbek, a napi politikai eseményekre gyorsabban reagálnak, tájékoztatják a tantestületüket és az ezekből eredő nevelési és uttörőmozgalmi feladatokat is megszabják. Az ideológiai konferenciákon ia konkrétabban tudják intézményükre vonatkoztatni a kijelölt témákat. Valamennyi intézményvezető végez társadalmi munkát, aktivan vesznek részt a közéletben. / Városi PB-i tag 1 fő, párttitkár 1 fő, Pedagógus PB,VB, tag 1 fő, Pedagógus PB-i tag 1 fő, WEB tag 1 fő, Szokszervozoti Bizottsági tag 1 fő, HNP körzeti titkár 1 fő, HNP voz.tag 5 fő./ Jé a kapcsolatuk az illetékes pártalapszervezctekkel. A hatásköröket betartják. Ellenkező esetben felelősségre vonást alkalmaztunk./ Pl: l.sz. ált. iskola/ 6 szakmai felkészülés tekintetében minden intézményvezető renlfoTltozik munkaköréhez megfelelő állami és politikai iskolai végzettséggel./ 3 egyetemi végzettségű, 6 főiskolai, 3 óvónőképzői végzettségű./ A pedagógiai szakirodalmat tanulmányozzák. Ismerik és terjesztik - eltérő hatékonysággala korszerű nevelési-oktatási módszereket. Az új tantervekre felkészitést ésa megvalósítást megfelelően irányítják. Kiemelkedő a pedagógiai irányitása az 5.sz.,9-sz.,lo.sz. és a 11.sz. iskola vezetőjének. A tanügyi^azgatási, a személyügyi és gazdasági irányité munkára vonatkozó jogszabályokat tanulmányozzák és általában helyesen alkalmazzák. A gazdálkodási és pénzügyi feladatok megismerése és végrehajtása nagyobb erőfeszítést kivan az intézményvezetőktől, mivel ezek megoldásában nincs még olyan nagy "tapasztalatuk. E téren nagyobb segitséget adtak a 3,sz., a 6.az, iskolák igazgatóinak és a körzetvezető óvónőknek. Az intézmények gazdasági munkáját rondszeresen ellenőrzik, Mulasztásért felelősségrevonást alkalmaztak./ l.sz,iskola, Epreskert uti Óvoda, Arany János uti Ovocla./ A jövőben nagyobb szakmai felkészitést kell biztosítani az intézményvezetők részére. Munkaügyi kérdésekben önállóságuk nem kielégitő. Továbbképzésüket munkaügyi szakember vozetésével kell szervezni.. Az alséfoku intézményvezetők többsége több mint 10 éves vezetői gyakorlattal rendelkezik. Ez a stabilitás biztositja a" munka folyamatosságát. Megyei szervezésű 1 éves vezetői tanfolyamot^minden igazgató elvégezte 1974-1979 között, A vezető óvónők is elvégezték a vezetői komplex tanfolyamot, így is mogalapozódik a tantestületek megfelelő irányitása. Az intézményvezetők szervező-irányitó munkája általában lendületes, a feladatok megoldásához azonban nem mindig a legmegfelelőbb módszereket alkalmazták./ Pl: l.sz.,7.sz. iskola/ A tovább'lépóo módját a minősítésükbe rögzítették. A szervező-irányitó munkához maximális iogitséget adott az osztály a 3.sz,, a 6.sz., és a 7.sz. iskola igazgatóinak, valamint minden óvoda vezetőnek, A pedagógiai vezetés,^ a személyügyi, munkaügyi és gazdasági irányitás, a külső