MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1966. június. 10.

212. ő. e. (8. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1966. VI. 10. - Napirend: - 1. Jelentés a kádermunka helyzetéről. - 2. Az általános iskolai pártszervezet jelentése a nevelői munka javítása érdekében végzett munkáról. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; pártbüntetések felülvizsgálása; Répánszki Róbert megbízása a finomszerelvénygyári KISZ-titkári teendők ellátásával.

Jelenleg is az a helyzet, hogy az általános iskolában a régi tanterv volt, a középiskolában pedig már az ujat vezették be. Sok összetevője van ennek, meg kell nézni. Második; a jellemzések mikéntjének a kérdése. Az a helyzet, hogy a jellemzések 9o %-át nem lehet felhasználni, mert általásnosságban mozognak. Keksönösen meg kellene állapodni,hogy milyen szempontok alapján készitsék el ezeket. Szinte egyetlen jellemzésben sincs a gyermek szüleiről semmi adat. Mikor a felvételek lezárultak és esetleg az illető panaszra megy akkor derül csak ki, hogy kinek a^ gyermekét nem vettük fel. A harmadik; a hátrányos helyzetű gyermekek problémája. Ez egy nagyon komoly kérdés. Nem minden esetben szociális kérdésekről van itt szó. Ez az eseteknek a többsége, de csak szociális helyzetre leszükiteni a problémát nem helyes, sőt veszélyes. Nem véletlenül vetettem fel az előbb, hogy a gyermek szüleiről nincs semmi a jellemzésben. Nem egy olyan esettel találkozunk, hogy egy ember ledolgozik lo evet a mozgalomban, nem tudott a gyermekével foglalkozni, nevelési problémák vannak a gyermekkel. A család már nem tudja egyedül megoldani. Cda Oda kell állni ezek mellé a gyermekek, családok mellé, akár tetszik ez egyeseknek, akár nem. A jelentést a kiegészítésekkel együtt jónak tartom és elfogadom. Jenéi Arthurné Jól látják az elvtársak a kérdés nyitját, mert nekünk is éppen ez a probléma volt a munkatervünkbe felvéve. Mi már több izben fordultunk a középiskolai pártszervezethez, de nem a Dobó Gimnázium pártszervezetéhez, hanem a Somodi elvtársakhoz. Mondták már több izben a középiskolák, hogy nem jók a jellemzéseink, ne dicsérjük a gyermekeket. Most viszont a ló másik oldalára billentünk, csak a negativot hoztuk ki. Egyetértek a kifelé fordulás problémájának felvetésével. Majd a feladatok megjelölésében fogok bátrabban támaszkodni a pártonkivüliekre is. Kácsor J "nosné elvtársnő összefoglalója; Azt hiseem a VB nyugodtan megállapíthatja, hogy az általános iskolai pártszervezet helyesen látja a fő tennivalókat, amelyek az uj iskola kialakitása terén az iskolai pártszervezet előtt állnak. Az a véleményem a pártszervezet helyesen fog meg egy-egy főkérdést, hogy azokban eredményeket érjünk el, és vannak is eredmények. Áz a véleményem, hogy az oktatási reform megvalósitásában az elsők között járnak, és ebben szerepe van a pártszervezetnek és a párttagoknak is. Az a véleményem, hogy a nevelési feladatok megoldása, amit az idén elsőizben szorgalmazott a pártszervezet, konkréten igyekszik kidolgozni a taggyűlés szinvonalán, és mutatni a pedagógusoknak merre és hogyan. Ezen a téren még mindig van bizonytal ansng, mutatni kell az utat, hogy merjünk hozzán.ulni a kérdésekhez. Törekszik arra, hogy minden tantestületben olyan számú legyen a párttagság, hogy hatással lehessen az egész testület munkájára.