Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)
"Én egész népemet fogom..." - 1. Dr. Tóth Béla: Negyven év: honismerettel az emberközpontú közművelődésért
hogy önmagában ennek a programnak a megteremtése csak a népművelők szándéka alapján nem sikerülhet. Kell hozzá a könyvtárosok, muzeológusok, pedagógusok összefogása, segítsége is, valamint a tanácsi irányító apparátus ösztönző és együttműködő támogatása. Akkor is hittem benne, és még a mai világban is részben megvalósíthatónak tartom, hogy a helyi művelődési munka nemcsak pénz, hanem elsősorban szolgálat, emberi kapcsolatok, szervező-tehetség kérdése. Dióhéjban talán ennyiben lehet összefoglalni azt az alapállást, amelyre kibontottam elképzeléseimet, amelyet több, féléves előadások keretében előadtam az egyetemen: bízva abban, hogy ha csak néhány értő fülre és tehetségre találok - nem dolgoztam hiába. Nagyon hittem az akkoriban egyre többször hangoztatott, és az elképzeléseimmel egybe vágó általános művelődési központok létrejöttében. Ezekben az intézményekben, - ha jó kezekbe kerül az irányítási és gyakorlati munka - meg van a lehetőség az egymásra épülő, az egymástól tanuló, permanens művelődési tevékenység végzésének. Ez az intézmény az, amelyben gyermekkortól nyugdíjas korig otthont találhatnak a közösségek, ahol lehetőség nyílhat egymás érdeklődési körének megismerésére, tovább adására, ahol egymásra épülve kinőhet az iskolai énekkarból a falusi, kisvárosi dalárda, ahol a történelmi szakkörből egyenes út vezet a honismereti egyesületbe, ahol egymás mellett élhet és dolgozhat fiatal és az idősebb korosztály. Lehet, hogy idealisztikus elképzelés (volt) ezt elvárni az 1970-es években egy-egy intézménytől, egy-egy falu lakosságától, de számtalan példa bizonyította, hogy mások is eszerint az elképzelés szerint dolgoznak és teljesen megújult a falu, a városrész kulturális élete. Kidolgoztunk többekkel egy kísérleti órarendet, amely figyelembe véve ezeket az elképzeléseket, úgy próbálta a tanítást megszervezni, hogy abban ne csak a szigorúan vett tanórák játsszanak meghatározó szerepet, hanem a többi művelődési intézmény is bekapcsolódjon a maga lehetőségeivel, így egy irodalom óra nemcsak 45 percből állt, hanem kétszer- háromszor annyi időből, mert sor került az éppen tárgyalt téma előadóművész közreműködésével történő bemutatására (amelyen iskolán kívüli érdeklődők is részt vehettek), a történelem órát összekötöttük a múzeumi tárgymásolatok bemutatásával, vagy oda illő filmvetítéssel és így tovább a természettudományos tárgyak területén is. Vaja, Szabolcs megyei község iskolavezetésével dolgoztuk ki közösen ezt az elképzelést, ahol nyitottak voltak az ilyen jellegű program befogadására, a helyi tanács is támogatta e törekvéseket, és a szakember gárda is 233
