Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)
G. Szabó Edit: A Hajdú-Bihar megyei Könyvtár Gyermek Könyvtárának általános iskolai oktatást segítő tevékenysége
gálva veszi figyelembe.”2 Az „Irányelvek”-ben megfogalmazott normatívák nem minden intézményben valósultak meg maradéktalanul. így a Hajdú-Bihar Megyei Könyvtár gyermekrészlege alapterület szempontjából sokáig nem érte el a megfelelő méretet. Ebből következően tevékenysége korlátozott volt: állománya teljes terjedelmében nem volt szabadpolcon elérhető, helybennolvasásra /olvasóterem/ sem volt zavartalan lehetőség, rendezvények, csoportos foglalkozások csak korlátozott számú résztvevővel voltak megrendezhetek. 1973-tól ugyan nőtt az alapterület, de a 300m -es normatíva ellenére a gyermekrészleg csak 76m -en, egy galériás helyiségben próbálta megvalósítani a számára javasolt tevékenységeket. 1987-től már 180m2-en, az anyakönyvtártól ugyan távol, de a működési feltételek javultak. Elkülönített olvasóterem, foglalkoztató ill. játékszoba állt rendelkezésre, és a diafilmen kívül audiovizuális dokumentumok gyűjtésére és kölcsönzésére is lehetőség nyílt. A Megyei Könyvtár gyermekkönyvtárának az iskolai oktatást segítő tevékenysége a jelölt időszakban kezdeményező szerepben valósult meg. A kipróbált és bevált tevékenységek alapul szolgáltak egy fokozatosan létrejövő, az egész megyét átfogó műhelymunkához. Adott volt tehát egy olyan, gyermekekkel foglalkozó intézmény, mely a szolgáltatásait közvetlenül használók körében úgy tevékenykedett, hogy közben a közigazgatási körzetében /megyében/ lévő könyvtárakkal együttműködve azt a legfontosabb célt szolgálja, hogy az iskolák segítséget kapjanak az oktató-nevelő munkához. Az 1970-es évek első éveiben érvényben lévő általános iskolai tanterv szerint a 3. osztályban kötelező volt a közművelődési könyvtár meglátogatása. Ennek gyakorlatában a megyei gyermekkönyvtár könyvtárosai egy bevált forgatókönyv szerint az iskolai tananyaghoz kapcsolódó könyveken keresztül hívták fel a figyelmet a könyvtár használatának jelentőségére. Ilyenkor a gyerekek nagy lelkesedéssel be is iratkoztak a könyvtárba. Sokuk végleges olvasóvá vált, de többeket újra figyelmeztetni kellett a könyvtár rendszeres használatára: kedves hangú képeslapot kaptak emlékeztetőül. Az iskolákat levélben és személyes megkeresés útján is tájékoztatta a könyvtár tevékenységéről, a gyerekeknek röplapokat, tájékoztatókat adott, vagy színes könyvjelzőkkel kedveskedett. A könyvtár közvetlen közelében lévő iskolák napközisei 2 Rácz Aranka, N.: Irányelveink hatása a gyerekek és az ifjúság könyvtári ellátására. = Könyvtáros, 1973. 3. sz. - 124. 1. 115
