A Hajdú-Bihar Megyei Levéltár évkönyve 16. 1989 (Debrecen, 1989)

Tanulmányok - Aranyi Imre: Testnevelés a Debreceni Református Kollégiumban (1842-1911)

When looking through programmes the of study, the progress reports of study and methods we may observe that at the beginning the German gymnastic system was used but by the end of the century the Swedish system gained an ever increasing ground, its play and athletic elements were adopted. Changes of the methods were already related to the development of the individual sciences and they could not be separated from the development of the schoollife, from its „liberalization” either.

With the introduction of physical training as a subject many problems were to be solved, some of them were material by nature. The area (Summer ground and Winter hall) and the gymnastic instruments were inevitably necessary, therefore they were to be purchased.

Personal, material conditions linked with the physical training courses led through the voluntary participation to the compulsory training.

We are investigating the sporting possibilities outside the curriculum and refer to the participations in different school-, town-, district- and national competitions.

Physical training was introduced at the Protestant College among the first institutions. Its leading role was preserved for long and following a short trough of the wave the College regained its role. The sport trainings cultivated here contributed to a great extent to the municipal schools’ and clubs’ sporting life, which was prospering.

Физическое воспитание в Дебреценской Реформатской Коллегии (1842—1911)

Имре Араньи

В XIX в. во всем мире осознали значение физического воспитания. Поочереди возникали разные теории, институты, где пытались ввести в обучение физическое воспитание. В Дебрецене с 1842 года систематически обучали физическую культуру. Эта работа рассматривает события до конца столетия.

Сначали занятия проводились учениками школы, подготовка которых проводилась в Гесте и Пеште. С 1850 года школа принимала квалифицированных преподавателей физической культуры. В учебном заведении работал Вильмош Эрвеньи, большое участие принимавший в спортивной жизни города.

Рассмотрим учебные программы, календарные планы и применяемые методы. В начале применяли т.н. «немецкую» физкультурную систему, но к концу столетия все большую часть материала занятий занимала т.н. «шведская» система, некоторые элементы игры и атлетики. Изменение методов тесно связано с развитием некоторых отраслей науки и неотделимо от преобразований, «либерализации» школьной жизни.

При введении физкультуры, как дисциплины, нужно было решить много проблем, значительная часть которых имеет материальный характер. В этом много помогли пожертвования, полученные школой. Нужно было обеспечить необходимое для занятий место (летняя и зимняя площадка), а также спортивный инвентарь.

Рассматривая кадровые, предметные и материальные условия, связанные с обучением физической культуры, мы от вольной причастности к занятиям придем к принятию физкультуры за обязательный предмет.

В статье рассматриваются возможности внешкольных спортивных занятий, ссылки на участие в разных домашних, городских, районных, общегосударственных соревнованиях.

В Реформатской Коллегии, среди первых в Венгрии, ввели обучение физической культуры. Она долгое время удерживала ведущую роль, и с небольшими перебоями к концу столетия снова приобрела ведущую роль. Текущая здесь работа в большой мере способствовала тому, что поднялась школьная и внешкольная (кружковая) спортивная жизнь города.

66