A Hajdú-Bihar Megyei Levéltár évkönyve 9. 1982 (Debrecen, 1982)
Tanulmányok - Mervó Zoltánné: Adalékok Hajdú megye dualizmuskori népoktatásához 1892-1918
Материалы о народном образовании эпохи диализма в области Хайду 1892—1918 гг. Золтаннэ Мерво Автор в своей предыдущей статье (опубликованной в VII-om номере Ежегодника Архива области Хайду-Бихар) уже анализировал осуществление закона о народном образовании в Хайду во время деятельности школьного инспектора Ёжефа Киша в 1872—1891-ых годах. В настоящей статье автор даёт разбор кризиса дуализма, периода заката монархии. В области Хайду большинство народных школ находилось под надзором Затисского Реформатского Церковного округа. Часть посёнков относилась к дебреценскому, а большая их часть к Нижне—Саболч—Гайдукской церковной области. Содержание школ, обеспечение оплаты преподавателей было большой заботой для реформатских церковных областей, из-за недостачи материальных средств развитие школьного образования развивалось не в должном масштабе. Почти нигде не был решен вопрос об обучении детей проживающего на окраинах населения. Поскольку церковь не стремилась к созданию школ на хуторах, поэтому проблема обучения падала на помещиков, власть, на посёлки или на государство. На тисачегской пусте Черепеш в 1903-ем году построили частную школу на пожертвования помещика Лео Фриеда. В относящейся к Балмазуйварошу пусте Надьхат и Енёхаза в 1907-ом году посёлок построил школу и в этом же году открыли начальную школу в хуторе Гёрёг владения Лихштейн. В Хайдудорог-Саллашфёлде государство открыло начальную народную школу в 1911-ом году. В дальнейшем статья анализирует содержание работы в народных школах установив, что при формировании организации и порядка школ руководствовались учебным планом, выпущенным Затисским Реформатским Округом и утверждённым в 1889-ому году структурой, организацией народных школ. Официальная политика в вопросе общего образования поощряла проведение закона о народных школах на повороте нового столетия, но дальше введения нового учебного плана, который приняли в 1905-ом году, дело не шло. Новый план оказался нереальным, так как для его осуществления отсуствовали условия. Нехватало книг, подготовка руководящих материалов и учителей отставала от намеченных темпов. Первая мировая война на длительное время остановила развитие народных школ. 58
