A Hajdú-Bihar Megyei Levéltár évkönyve 4. 1977 (Debrecen, 1977)
Fórum - Mervó Zoltánné: Az iskolatörténeti kutatás levéltári forrásai
AZ ISKOLATÖRTÉNETI KUTATÁS LEVÉLTÁRI FORRÁSAI1 Mervó Zoltánné Bajkó Mátyás egyik tanulmányában2 megállapította, hogy „hazai neveléstörténet-írásunknak mindig fontos alkotóelemét képezte az intézménytörténet, az iskolakultúra históriája”. E kérdés jelentőségére tekintettel ismertetni kívánjuk az iskolatörténeti források Hajdú-Bihar megyére vonatkozó anyagának egy részét, annak tudatában, hogy a téma széles körű, a tárgy gazdag és szinte kimeríthetetlen. Feldolgozásunk éppen ezért korántsem tekinthető lezártnak, s bár megállapításaink bőséges levéltári forrásokra támaszkodnak, mégis inkább további elmélyülésekre kívánnak ösztönözni, mint a témakör kutatását befejezni. Kétségtelen, hogy országos méretekben már többen foglalkoztak az iskolatörténet, ezen belül a közoktatás történetének kérdéseivel, viszont az is tagadhatatlan, hogy a rendelkezésre álló helytörténeti források hasznosítása kisebb mértékben történt, ezért e tárgyban a kutatók előtt még hatalmas lehetőségek állnak. Az iskolatörténet problematikája még a tudományos szakirodalomban is tisztázatlan, Bajkó Mátyás fentebb már hivatkozott tanulmánya is csupán néhány lényeges elvi, tartalmi kérdésről tájékoztat. Mindnyájunk előtt ismeretes, hogy az iskolák szervezése, fenntartása, általánosságban az iskolapolitika mindenkor társadalmi szükségletet elégített ki, amely még azonos társadalmi formáción belül is egy-egy történelmi korszak, politikai helyzet igényeihez igazodott. Az iskolaügy a feudális kor kezdeti szakaszában elsődlegesen, sőt csaknem kizárólag az akkori uralkodó osztály, tehát a papság és a nagybirtokoscsoportok érdekeinek alárendelt szerepet játszott, ennek megfelelően csupán azok az iskolatípusok fejlődhettek, amelyek e cél elérésének szervezeti, vagy tartalmi kereteit biztosították. De megváltozott a helyzet a polgári termelőerők kibontakozásának időszakában, még a feudalizmuson belül, amikor az egyházak mellett a városi iskolák is megjelentek. Az iskolatörténet lényege: a mindenkori iskolai élet helyzetének, válto1 Szerzőnek hasonló címen hangzott el előadása a levéltári tudományos délutánon 1976. december 2-án. E tárgykörben írt dolgozata: Neveléstörténeti adatokat tartalmazó fondok a tanácsi levéltárakban. Megjelent a Magyar Pedagógiai Társaság kiadásában. „Bevezetés a neveléstörténeti kutatómunkába” Bp. 1976. Szerk.: Ködöböcz József pag. 159—178. 2 Bajkó Mátyás: Az iskolatörténeti kutatások módszertani kérdései. Bevezetés a neveléstörténeti kutatómunkába i. m. 207 s köv. lapok. 13 Évkönyv ív. 193
