A Győri Püspökség Körlevelei, 1910
Tartalomjegyzék
6i » VII. A nm. püspöki kar az 1909. november hó 17-én tartott tanácskozmányá- ban elfogadta a kath. tanügyi tanács által a kath. polgári leányiskolák részére készített tantervet. Midőn erről az érdekelt intézeteket értesítem, egyúttal elrendelem, hogy ezen tanterv az 1910—1911. iskolai évtől kezdve egyházmegyém kath. polgári leányiskoláiban életbeléptettessék. A polgári leányiskolák tanterve, az illetékes tanügyi tényezők véleménye szerint két okból szorult revizióra. Az egyik, az előrehaladottabb pedagógiai követelmények, melyeknek az eddigi tanterv már nem felelt meg; a másik azon törekvés, mely a nőnevelés összes intézményeit a szociális élettel s a női hivatással kívánja szoros kapcsolatba hozni, hogy a polgári iskola az életnek neveljen. I. Ehhez képest, az új tanterv életbelépésénél a következő szempontok irányadók: a) A kathollkus vallás és erkölcsi szempont, mely nemcsak a tananyag kiválasztásánál s elrendezésénél tekint ezen elsőrangú kívánalomra, hanem a tanítás menetében is, hogy a növendék hitéhez hűen, a keresztény erkölcsi elveknek megfelelően élni tudjon és akarjon is lelkének erős meggyőződésével ezen erények szerint cselekedni. b) A női hivatás szempontja, mely az előbbivel szorosan összefügg s arra törekszik, hogy a növendéket a lelki s testi nevelésre nézve oly ismeretekkel lássa el, melyekre neki a családi otthon s a háztartás terén szüksége lesz. Miután a polgári leányiskola a vezető polgári osztály leányait neveli, ezért indokolt, hogy a háztartási, nevelési s egészségtani ismeretek ne olvasztassanak be más tárgyak anyagába, hanem önállók legyenek. c) A nemzeti szempont azon mélyreható elvet valósítja meg, hogy a nő a maga életét s törekvéseit tekintse a nemzeti élet egy részének, ennek múltjához kegyelet, jövőjéhez odaadás és hit vezérelje. Ezért Magyarország földrajza a tanterv szerint egy egész évre terjed ki s a történettanítás gerincévé a nemzeti történetet teszi, melybe az egyetemes történetből csak annyit olvaszt be, amennyi a világtörténeti vonatkozások megértésére szükséges. d) A gyakorlati szempont, mely a szociális céllal kapcsolatos, megköveteli, hogy a növendék annyi s oly műveltséget vigyen magával az életbe, amit hasznára fordíthat. Ez a szempont nemcsak a reális s technikai tantárgyakban jut kifejezésre, hanem a tanterv művelődési elemeiben is és emellett minden tárgyból befejezett kerek egészet ad, tekintettel arra, hogy a polgári leányiskolák növendékeinek nagyobb része a polgári iskolával befejezi tanulmányait. A gyakorlati irányhoz híven a tanNr. 4422. Kath. Polgári Leányiskolák részére új tanterv.
