Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1898
38 Nem egyszer fordult elő, hogy a h. t. a théziseket visszavetette s újra átdolgoztatta. Billisits az európai államok történetének ideiglenes tanára théziseiben az osztrák örökös tartományokat nem említvén meg, átdolgozásul visszakapta. Újra benyújtott théziseit sem fogadták el, mivel a félévi anyagot nem ölelték fel, és a főigazgató kezenyoma sem látszott meg rajta. így jártak Krajner tanárnak metafizikai és ethikai thézisei is, mivel oly föllengző, homályos stílusban és kuszált, szaggatott szerkezettel voltak összeállítva, hogy értelmüket, irányukat nem tudták megítélni. Ilyen esetekben, mikor a visszaküldés és a tentamenek megtartásának ideje nagyon közel esett egymáshoz s épezért a théziseket átdolgozni, a h. t.-hoz s onnan visszaküldeni már elég idő nem volt, a tentamenek (a szóban forgó tárgyakból) elmaradtak, illetve a következő félév végére odáztattak el. Ez történt az 1796/7. iskolaév végén Billisits és Krajner tárgyainak tentamenjével is. 1 A pécsi akadémia ifjúsága csak nem akarta a tentameneket felkarolni, alig egy-kettő, vagy sokszor egy sem vállalkozott a thézisek védelmére. De azért a h. t. nem engedett, hanem meghagyta, amely tantárgyból önként nem akad vállalkozó, a tanár az ösztöndijasokból jelöljön ki vitatkozásra ifjakat. 2 Ez az intézkedés sem segített a bajon; az 1801/2. első félév végén megint több tárgyból nem volt tentamen. De ekkor a tanárokon mult a dolog. Mentségül nagy naivsággal azt hozták fel, hogy a nyomdász a théziseket nem készítette el időben, s hogy a tanulók sem vállalkoztak A h. t. azzal felelt, hogy ily mentségeket nem fogadhat el ; ha a nyomdászt kellő időben sarkalták volna, bizonyára idejében elkészült volna a thézisek kinyomásával ; a tanulók pedig, mint értesült, azért nem vállalkoztak, mivel az utolsó percben adták tudtukra a tentamenek idejét, tehát tisztára a tanárok a hibásak. 3 A tanároknak ezt a nemtörődömségét a főigazgatónak a h. t. elé küldött jelentése is megerősíti. A tanároktól hozzá küldött thézisek oly szaggatott és rendszertelen szerkezetűek és homályosak, hogy belőlük épen nem lehet kihüvelyezni, mit is akarnak mondani. O már ezt újból szóvátette a tanárok előtt, de nincs haszna. A h. t. erre újból rápirított a tanárkarra. 4 A sok korholás végre is tettre késztette a tanárokat, de nem volt benne köszönet. Egy-egy tárgyból egyazon alkalommal 20—26 ifjút is szerepeltettek, s mivel a tentameneket a rendes előadási időn kellett tartani, s ebből időt elcsípni nem volt szabad, a tanárok a tentameneket csak úgy elnagyolva s hamarkodva végeztették a tanulókkal. Természetesen így nem jutott idő arra, hogy a defenzor a támadásokra kimerítő 1 !797' június 13., 10315. h. t. int.; 1797. aug. I., 15466. h. t. int.; 1797. aug. 8. ; 15932. h. t. int.; az 1796/7. prot. 249., 260., 282. és 285. sz. — 2 1799. jul. 30., 17388. h. t. int.; az 1799/1800. prot. 40. sz. — 3 1802. máj. 18., 11159. h. t. int.; az 1801/2. prot. 247. sz. — 4 1803. máj. 9. főig. jelentés, az 1802/3. P ro t- 200. sz. ; 1803. máj. 31., 12092. h. t. int., az 1802/3. prot. 241. sz.
