Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1895

52 fő foglalta el a két első helyet. Ha valaki legyőzte ellenfelét, ennek a helyére került az osztályban. — Rendezzen rendkívüli gvakorlatokat, szavalatokat is. Ily esetben sokszor a saját dolgozataikat adták elő a növendékek; a tanár azonban előbb köteles volt dolgozatukat átjavítani, hogy emlékezetük edzése mellett izlésöket is finomítsa. — Az előadásban pedig kiváló gondot fordítson a hanghordozásra, a kéz- és tagjártatásra is. — A rhetorok és poéták felváltva minden második szombaton szavaltak s egyik osztály mindig meghívta rá a másikat ; az alsóbb osztályúak rendesen a leczkét mondták fel a katedráról. — Az igazgató beleegyezésével két-két osztály is versenyre kelhetett egymással, természetesen azon tárgyakból, melyeket mindkét osztály elvégzett. Készítsen a tanár katalógust is növendékeiről, s azt az év elején az igazgatónak tartozik átadni ; de tekintse meg évközben is többször, ha valami esetleg kijavítandó volna, különösen pedig a vizsgálat előtt. Vezesse bele pontosan a jegyeket is: legjobb (i); jó (2); középszerű (3); kétes (4); elégtelen (ismétlésre utasított: 5); eltávolítandó (6). E jegyeket számokkal is bevezetheti. Különösen pedig arra legyen gondja, hogy tanítványai pontosan megtartsák a fegyelmi szabályokat, alkalmazkodjanak a tanulmányi rendhez ; s mindezt inkább a szégyenérzet felkeltésével, vagy a jutalom reményével, mint veréssel igyekezzék elérni. — A büntetésben legyen óvatos, a vallatásban is tartózkodó ; s ha mások sérelme nélkül teheti, hallgasson el inkább egyes dolgokat. A veréstől föltétlenül tartózkodjék, valamint attól is, hogy valakit csúf névvel illessen ; szólítson mindenkit a maga nevén. Büntetésül legjobb lesz az, ha a leckéből irat le valamit. — Szokatlanul nagyobb büntetést, főleg pedig oly bűnért, a mely nem az iskolában történt, — ne alkalmazzon. Különösen sürgesse a pontosságot és szorgalmat ; ha valamely tanuló nem jelenik meg az előadáson, küldjön valakit utána tudakozódni. Legyen rajta, hogy a tanulók szerényen és csendesen viselkedjenek az iskolában ; az intézetből való távozásuk alkalmával pedig őrködjék az ajtónál. Rendezzen akadémiákat ; különösen ünnepeken hivja meg a növendékeket rá, hogy a veszélyesebb szórakozásoktól elvonja. — Ha a szülőkkel van megbeszélni valója, először mindig a rektorhoz forduljon; s azután vagy oda kéri az igazgató, vagy ha az illetőnek állása kívánja meg, ő látogatja meg. Legyen nyájas egyformán mindenki irányában. Tanítványaival is társaloghat komoly dolgokról, de nem az iskolában, hanem mégis a folyosón vagy az ajtóban, hogy a többieknek is épülésére szolgáljon. Ne használja fel tanítványait semmiféle munkára sem. * * * Kétségtelen, hogy a Ratio oly alapos utasításokat ad a tanárnak, hogy ezek megvalósulását még manap is a legtöbb esetben csak kivána-