Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1876

— 33 — érvekkel léptek fel, mint Quintilián,

1) mégis a verést tekintették, csekély kivétellel, átalános fenyítő eszköznek. Különösen elhíresült a verekedő természetéről Orbilius Pupillus, kit tanítványa. Horác, plagosusnak nevez. Nem kisebb gunynyal nyilatkozik egy másikról Martiális,

2) ki egy ilyféle iskola közelében lakott. — Nevelés a tanodákban. A nyilvános oktatásra és nevelésre nézve a rómaiak valamivel nagyobb kort igényeltek, mint jelenleg nálunk. Az elemi iskolákba rendesen hét éves korukban szokták beadni a gyermekeket, s) de sokszor későbben is. Hogy miféle fokozatokat tartottak a nevelési eljárásban, azt Varró (Non. V, a E. v. educere) így adja tudtunkra : educit enim obstetrix, educat nutrix, iustituit paedagogus, docet magister. Az első eljárási mód bizonyára játszva történt, a mit már Plató is ajánlott s Quintilián

4) dicsérni nem győzött. Amit azonban Horác (S. I, 1,25.) mond: Pueris olim dant crustula blandi doctores, elementa velint ut discere prima, valószínű, hogy csak a házi nevelésmódról értendő. ') Quint. I, 3. Caedi vero discentes, quamquam et receptum sit et Chrysippus non improbet, minimé velim. ') Mart. IX, 68. Quid tibi nobiscum est, ludi scelerate magister, Invisum pueris virginibusque caput ? Nondum cristati rupere silentia galli, Murmure iam saevo verberibusque tonas. És V, 84. Iam tristis nucibus puer relictis Clamoso revocatur a magistro. •) Q íint. I, 1, lő. Q lid im literis inslituendos, qui minores septem annis essent, non putavernát. 4) Q'iint. I, 1, 26. Non excludo autem, id quod est notum, irritandae ad dÍ9eendum infautiae gratia eburneai etiam literarum formás iu lusum offerre, vei ei quid aliud, quo uiagis illa aetas gaudeat, iuveniri potest, q lod tractare, intueri, nominare iucuadum sit. 2