Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1851

$ a' fö-papok jótékonyságából az ifjak a' szorgalmas tanulásra ösztönöztettek és segítettek, 's melly jótéteményben még ma is nem egy részesül a' tanulók közül? Érintsem-e az i458-dik évi 10-dik törvényczikket, melly a' tanulókat, úgy mint tanítókat a' nemességgel egy rangba helyezvén őket a' vám és tized alól fölmentette? — Mindez bizonnyára elvitázhatlanul tanúsítja, hogy, noha hazánkban is, miként más európai nemzeteknél, a' fönforgó körülmények majd nem egész boldog emlékű Mária Theresia idejéig

1 jobbára csak a' papok, ügyvédek, és kevés inás tudósok osztályára szoríták a' tudományok ismeretét; még sem maradt magyar földünk egészen parlagon a' tudományos műveltséget tekintve, hanem inkább ennek becsülését és ápolását, valamint az ifjúság képzésére fordított gondoskodást történelmi adatokkal egész a' legrégibb századokig lehet visszavezetni. 'S hogy annyi segédeszköz mellett a' tudományos műveltség olly magas fokára el nem jutottunk, mint némelly más európai nemzetek, azt a' szellemi fejlődésre gátlólag, vagy épen idegenítöleg ható igen számos okoknak kell tulajdonítanunk, mellyeknek azonban kutatásába bocsátkozni nem akarok. A' mi a' legújabb kort illeti: ebben a' tudományok, 's tudományos műveltségnek becse és jótékony hatása átalán el van ismerve; sőt nincs jelenleg olly köz kérdés, melly akár egyes polgárokat és családfőket, akár az isteni gondviselés által népek kormányzására és boldogítására hivott férfiakat inkább érdekelne, mint a' növelés és iskola ügye, úgy tekintetvén ez, mint legfőbb előmozdítója az emberképzésnek, és ez által az egyházi és polgári társaság köz javának. 'S azért valamint különbözők a' polgárok osztályai, és különféle azoknak hivatása: úgy különféle föladatu iskolák létrehozására az illetők által nagy gondot fordítatni tapasztalunk; miszerint az ifjú nemzedék későbbi rendeltetésére czélszerüleg képeztethessék. Nincs szándékom e' különféle intézetek föladata és szervezése körül vitatkozásba ereszkedni; egyedül a' szorosabb értelemben vett tudományos műveltség alapjainak megvetésére irányzott Gymnasiumokra kívánok szorítkozni, 's legyen szabad — hivatkozással a' magas kormány által legújabban hazánkban is igénybe vett gymnasiumi tanszervezetre — tájékozásul némelly eszméket 's adatokat megérintenem, annyival inkább, minthogy e' szervezetnek mielőtt eredménye beváratnék, itt ott már is becsmérlői mutatkoznak, jóllehet ezek közül talán teljesen alig ismeri mindegyik annak szellemét és részleteit. Az embernek, mint nem egyedül anyagi, hanem egyszersmind szellemi és erkölcsi lénynek átalános rendeltetése lévén a' szükséges igazságok ismerete, erény gyakorlata, 's ezekben folytonos tökéletesítés által magát a' boldogságra képesíteni, érdemesíteni: e' czélra nem növekedhetik a' nélkül, hogy egyszersmind ne tanítassék. Helytelen, czélttévesztö 's kárhozatos eszme volna tehát a' növelést és tanítást egymástól elkülönözni akarni. 'S minthogy az emberképzés eszközlésére különösen az iskolák rendeltetvék: ezeknek növelő és egyszersmind tanító intézeteknek kell lenniök; 's e' kettős föladatnak: észt és szivet képezni minden tanodában összefűzve kell maradniok, 's az illetők által folytonosan szem elölt tartatniok; mert valamint a' jó sziv czélszerüleg müveit ész nélkül kelepcze az egyes emberre, és szerencsétlenség az egész társadalomra: úgy az ismeretekkel halmozott ész a' szívnek nemesítése nélkül közönségesen átkot hoz a' növendékre, átkot általa a' társadalomra. E' kettős czélnak kell tehát lebegnie a' helyesen szervezett Gymnasiumok előtt is; mellyeknek közelebbi föladata: olly képzés alapjait megvetni az ifjú nemzedékben, mellynél fogva az erkölcsi és polgári ország e' reményei nemcsak az egyéni körben, hanem a' köz életben is mint oltár szolgái, igazság őrei, embertársaiknak vezérei, a' sínylődőknek ügyes enyhítői vagy bármi nevű hivatalnokok magasztos hivatásuknak kötelmeit ne csak részletesen ismerjék, hanem azokat pontosan 's lelkiismeretesen teljesíteni is képesek legyenek, és buzgólkodva akarják; 's így mint magasabb műveltségnek személyesítöi a' társadalom virágzását, embertársaiknak jóllétét és boldogságát előmozdítsák. Hála az isteni gondviselésnek, és köszönet a' népek boldogságát szivükön viselő jeles kormányférfiaknak! Gymnasiumainknak, mint a' tudományos művelődés képző intézeteinek, uj szervezésében az ész és sziv képzésére olly összevágó irány és gond tüzetett ki, miszerint az által a' valóban boldogító műveltség eszközlését bízvást remélhetjük. Miröli meggyőződés végeit, vessünk egy átfutó pillanatot a

r jgymnasiumi uj rendszer fő vonalaira.