Varga József: A győri tanítőképzés az első világháború árnyékában - Győri Tanulmányok Füzetek. Tudományos Közlemények 17/2015 (Győr, 2015)
A „Nagy Háború” a katolikus tanítóképző életében
A „Nagy Háború” a Katolikus Tánitóképző életében mon Irtzfng Ferenc vette át, az I. és II. évfolyamon pedig Küster Béla, és ugyanő vállalta a természetrajz, a kémia oktatását is a III. évfolyamon. Az első két évfolyamon a természetrajzot ez időtől Nitsman Dezső tanította a III. és IV. évfolyam kézimunkájával együtt. Öveges Kálmán gyakorlóiskolai tanító és intézeti rendes rajztanár (akinek Emil nevű fia ugyancsak az általános mozgósításkor ment a frontra, tüzérként harcolt 1915 májusának közepéig, ekkor hősi halált halt131 *) a testgyakorlatok és a kézimunka tanítását vette át az első két évfolyamon, míg a III. és IV. évesek testgyakorlatát Pogátsa János vállalta. Maga Jakab Ferenc igazgató az Önképzőkör vezetését vette a kezébe. A helyettesítések elosztása, valamint az itthon maradt tantestület időbeosztásának és a termek számának egyeztetése után aztán gyorsan kiderült, hogy az első ideiglenes, háborús óraterv szerint nem lehetséges a tantervben előírt heti 144 órát maradéktalanul teljesíteni, csupán heti 128 óra megtartásával tudtak indulni. A háborús helyzet azonban hetek alatt újabb változást és nehézséget hozott: a tanítóképzőhöz közeli Felső Kereskedelmi Iskola teljes épületét katonai célokra foglalták le. Ezért Matavovs^ky Béla, az iskola igazgatója azt kérte a tanítóképző intézet vezetésétől, a délutáni időszakra engedjék át számukra az épület használatát, hogy ne kelljen a tanítást beszüntetniük. „Hazafias készséggel és szívesen osztottuk meg az iskolával helyiségeinket’^11 — jegyezte le a tanítóképző igazgatója, annak ellenére is, hogy emiatt a második ideiglenes óratervet kellett elkészíteni, amelyben már csupán heti 114 óra ellátása fért bele. Közben októberben folyamatosan jelentek meg rövid híradások a helyi lapban a lakosság tájékoztatása és részben megnyugtatása céljából az iskolák helyzetéről, és a város vezetésének ezzel kapcsolatos intézkedéseiről. Például: A győri iskolai oktatás cím alatt az alábbi rövid tájékoztató: „Wennes Jenő133 udvari tanácsos polgármester a jövő hétfolyamán a győri összjskolák vezetőit értekezletre hívja meg hogy az iskolai oktatás módjait megbeszéljék. Ezek a módok természetesen a helyiségek biztosítására vonatkoznak. ”134 Majd az alábbi hír jelent meg Gondoskodás a tanításról cím alatt: „Kilátás van arra, hogy tanintézeteink közül azokat is, ahol ma még oktatás folyik, fölhasználják katonai célokra. Ez esetben a főgimnázium, főreáliskola és tanítóképző intézetben sem lehet tanítani. Hogy az oktatás mégjs fenntartható legyen, Wennes Jenő udv. tan polgármester szerdán délután három órára értekezletet hívott össze, hogy a szükséges tanítási helyiségek megszerzéséről tárgyaljanak. ”135 Újabb két nap múlva pedig Az iskolai előadások cím alatt olvashattak az érdeklődők arról is, mi lett e megbeszélés eredménye: „Wennes Jenő udvari tanácsos polgármester ma délután tartott értekezletet az iskolák előadásainak helybiztosítása érdekében. Az értekezleten megjelentek a középiskolák igazgatói, a t. főorvos, az állami elemi iskolák képviseletében a kir. tanfelügyelő és a felekezeti népiskolák igazgatói. Amennyiben a főgimnáziumot kórház rá/nz nem vennék igénybe, a városház tanácstermeinek felhasználásával a középiskolai oktatást fenntarthatják. Felkérte az értekezlet a népiskolák igazgatóit, hogy az oktatásra 131 GyH. 1915. május 23., 2. oldal. »2 Jakab 1915:5. 133 52. kép. 134 GyH. 1914. október 18., 3. oldal. 135 GyH. 1914. október 20., 3. oldal. 53
