Hegedűs Gyula: A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola magalakulása és első évei (Győr, 2008)
14. Zárszó
ZÁRSZÓ 14. ZÁRSZÓ Ugyanazon eseményről vagy folyamatról annyiféle értékelés készíthető, ahányan asf elkészítik. Az ismertetéseknek lehetnek közös, azonos és eltérő, esetleg egymással ütköző részei. Ez természetes, mert mindenki a saját feje szerint, saját íróasztalán dolgozik. Emiatt a „rálátás ” a témára különböző. Innen adódhatnak a különbségek. Ez oka lehet annak, hogy az ismertetéseket egyes olvasók hiányosnak, mások bőségesnek, érdeklődési igényeiket részben vagy teljesen kielégítőnek találják. Ilyen kérdések ezyel a visszaemlékezéssel, kordokumentummal kapcsolatban is bizonyára majd felvetődnek, s ezyel a szerzőnek is számolnia kell. A szerző előismeretei, korábbi munkakörei következtében a Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola létesítésének előkészítő szakaszában, tevőlegesen részt vett. így megismerte a folyamatok szabályozpatóságát, érezte a szabályozás belső határait mint főigazgató és tanszékvezető. így „két lábon állva”felülről és belülről tájékozódva — gondosan értékelve minden tanácsot és kritikát — nagyjából biztonsággal léphetett fel a külső irányító szerveknél és a főiskolai belső részegységek irányítói körében is a fejlesztés és a működés feltételeinek biztosítása érdekében. A munka egészének sikere az intézmény, valamint a külső irányító- és a társszervek kedvező kapcsolata mellett elsősorban a főiskola oktatóinak, munkatársainak, hallgatóinak a felkészültségétől, igyekezetétől függött. Ezek elősegítése, szorgalmazása a vezetők feladata volt, j eredményes, vagy kevésbé eredményes megvalósítása is az ő közösfelelősségük. A főiskola létesítésével kapcsolatos munka értékelését a szerző az időre bízga. Reményei szerint a Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola működésében a szakmai, tudományos közvélemény nagyobb része az 1980-as esztendőt megelőző időszakot sikeres időszaknak ítéli. Dr. Hegedűs Gyula 110
